個人簡介：白潔，醫護學(xue)院中(zhong)醫課程教師(shi)。教學(xue)中(zhong)善(shan)于(yu)利用原創的信息(xi)化課程資源及教學(xue)模型易化晦澀的中(zhong)醫哲學(xue)理論，幫(bang)助學(xue)習(xi)者建立中(zhong)醫整體觀念及辨證思維。

11月17日上午，廣東省(sheng)第(di)四屆(jie)高(gao)(gao)校（高(gao)(gao)職）青年(nian)教師(shi)(shi)教學(xue)大(da)賽(sai)總(zong)決(jue)(jue)賽(sai)在廣州如(ru)(ru)火如(ru)(ru)荼地舉(ju)行，我(wo)校醫護學(xue)院白(bai)(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)通過展示教學(xue)絕活、詮(quan)釋(shi)高(gao)(gao)尚師(shi)(shi)德，最終奪得(de)總(zong)決(jue)(jue)賽(sai)冠軍，并摘得(de)廣東省(sheng)五一(yi)勞動獎章。回顧白(bai)(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)從教十(shi)年(nian)的(de)經歷，每一(yi)個(ge)認(ren)識(shi)她的(de)人(ren)都會說(shuo)，"白(bai)(bai)老(lao)師(shi)(shi)，當之無(wu)愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔老(lao)師(shi)(shi)(shi)出生(sheng)在醫(yi)(yi)學(xue)(xue)世家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中(zhong)匾額懸(xuan)掛著家(jia)(jia)訓(xun)(xun)--"大醫(yi)(yi)精誠"。作為醫(yi)(yi)生(sheng)，她時(shi)刻(ke)謹(jin)記(ji)家(jia)(jia)訓(xun)(xun)。從(cong)教(jiao)以(yi)來，白潔老(lao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)家(jia)(jia)訓(xun)(xun)的理解變成了"做醫(yi)(yi)生(sheng)要求精，做教(jiao)師(shi)(shi)(shi)要精益求精"。自2008年來到我校(xiao)(xiao)(xiao)醫(yi)(yi)護(hu)學(xue)(xue)院，白潔老(lao)師(shi)(shi)(shi)擔任(ren)康(kang)復治療技術(shu)專業教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，主要承擔康(kang)復及護(hu)理專業的多門常規(gui)課程，每年完成課時(shi)數超過400學(xue)(xue)時(shi)。十年執教(jiao)期(qi)間，白潔老(lao)師(shi)(shi)(shi)用行(xing)動踐行(xing)著家(jia)(jia)訓(xun)(xun)，憑借孜孜不倦、精益求精的工作作風，教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力獲得(de)學(xue)(xue)生(sheng)們的認可，多次摘得(de)各(ge)級各(ge)類教(jiao)學(xue)(xue)榮(rong)譽--七次取得(de)校(xiao)(xiao)(xiao)級教(jiao)學(xue)(xue)優秀、校(xiao)(xiao)(xiao)級第二屆(jie)青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)比賽(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)、校(xiao)(xiao)(xiao)級教(jiao)學(xue)(xue)優秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、廣東省衛生(sheng)職業教(jiao)育院校(xiao)(xiao)(xiao)"人衛杯"教(jiao)師(shi)(shi)(shi)說課比賽(sai)特等(deng)獎(jiang)(jiang)......

同時，白潔(jie)老(lao)師在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學過程中不斷(duan)探(tan)索創新，堅持"授(shou)之以(yi)漁"的授(shou)課理念(nian)，逐(zhu)步確(que)立了以(yi)"問題情(qing)景--自主(zhu)學習--診斷(duan)、應(ying)用與拓展(zhan)"為(wei)模式的高職醫(yi)學自主(zhu)探(tan)究學習方式。主(zhu)持及參與省級(ji)、市級(ji)、校級(ji)重點(dian)教(jiao)(jiao)科(ke)研課題十(shi)余(yu)項(xiang)；校級(ji)信(xin)息化項(xiang)目兩(liang)項(xiang)；授(shou)權(quan)專利(li)六(liu)項(xiang)；副(fu)主(zhu)編(bian)教(jiao)(jiao)材(cai)兩(liang)部；參編(bian)教(jiao)(jiao)材(cai)、論(lun)著三(san)部；發表論(lun)文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引導學(xue)生(sheng)學(xue)好中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)、傳承中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)，白潔老師(shi)積(ji)極參與信息化(hua)教學(xue)設計及運用，利(li)用信息化(hua)技術突破教學(xue)中(zhong)(zhong)的(de)重點(dian)難點(dian)，學(xue)習(xi)先(xian)進的(de)技術手段提升教學(xue)質量，最終幫助學(xue)生(sheng)建立中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)整(zheng)體觀念(nian)及辯證思(si)維(wei)、理解晦澀(se)的(de)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)哲(zhe)學(xue)理念(nian)。

白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)先進的(de)(de)(de)信息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念在行(xing)業(ye)、校(xiao)內備受肯定及(ji)(ji)贊(zan)譽，信息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果(guo)獲省級以上信息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)獎項(xiang)十(shi)余項(xiang)，信息(xi)(xi)(xi)化(hua)作(zuo)品(pin)(pin)也(ye)因突出(chu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)和先進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念入選校(xiao)史館，對外展出(chu)。響應學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)"走出(chu)去"的(de)(de)(de)號召，白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)信息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)代表，對百色衛校(xiao)兩(liang)百余名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)展開"信息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)思與(yu)行(xing)"的(de)(de)(de)專(zhuan)項(xiang)培訓，獲得百色衛校(xiao)領導(dao)及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)高度好評。在剛結束的(de)(de)(de)全國護理職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育模(mo)擬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會議(yi)上，信息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)家界定白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)課程作(zuo)品(pin)(pin)作(zuo)為深職(zhi)(zhi)院醫護標桿性(xing)信息(xi)(xi)(xi)化(hua)作(zuo)品(pin)(pin)進行(xing)推廣(guang)示(shi)范。

誨人不倦 育人成才

除(chu)了(le)日(ri)常的(de)教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)之(zhi)外(wai)，白潔老師連續10年(nian)擔任(ren)班主任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)，期間獲(huo)(huo)評校級優(you)秀班主任(ren)三次，就業(ye)(ye)先(xian)進個(ge)人一次，是學(xue)(xue)生心目(mu)(mu)(mu)中"永遠值得驕傲和學(xue)(xue)習的(de)老師"。同時，白潔老師注(zhu)重(zhong)培養(yang)學(xue)(xue)生職(zhi)業(ye)(ye)素質和創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)能力(li)的(de)培養(yang)，利(li)用(yong)課余時間帶領學(xue)(xue)生在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)領域進行研發、創(chuang)業(ye)(ye)指導、資源整合等(deng)工(gong)(gong)作(zuo)。在(zai)(zai)她的(de)培養(yang)下(xia)，大量優(you)秀的(de)康復專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生脫穎而(er)出，成為(wei)(wei)自主創(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)新的(de)生力(li)軍(jun)。其(qi)中"VAT治療墊"項目(mu)(mu)(mu)在(zai)(zai)國際創(chuang)客展(zhan)中引發關注(zhu)，參展(zhan)過程(cheng)作(zuo)為(wei)(wei)項目(mu)(mu)(mu)代表獲(huo)(huo)媒體報道，項目(mu)(mu)(mu)最終(zhong)獲(huo)(huo)得二等(deng)獎殊榮，并與相(xiang)關廠家達成合作(zuo)協議(yi)，項目(mu)(mu)(mu)負責學(xue)(xue)生獲(huo)(huo)得相(xiang)關產(chan)業(ye)(ye)就職(zhi)邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為(wei)(wei)(wei)了(le)幫助學生(sheng)(sheng)建(jian)立(li)立(li)體的(de)針刺感(gan)受，白潔老(lao)(lao)師(shi)甘(gan)愿把自己的(de)胳膊作(zuo)為(wei)(wei)(wei)學生(sheng)(sheng)練習(xi)針法的(de)教具(ju)，以血肉之軀擔當"針灸(jiu)活銅人"。她說，"為(wei)(wei)(wei)了(le)一切學生(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)(wei)了(le)學生(sheng)(sheng)的(de)一切，一切為(wei)(wei)(wei)了(le)學生(sheng)(sheng)。只有這樣，學生(sheng)(sheng)才能夠體驗到最真實(shi)的(de)針刺感(gan)，我也(ye)才能夠反饋給學生(sheng)(sheng)最真實(shi)的(de)信息(xi)。"被扎了(le)無數針的(de)白潔老(lao)(lao)師(shi)，用(yong)自己的(de)行(xing)動播撒了(le)愛的(de)種子，傳播了(le)甘(gan)于(yu)奉(feng)獻的(de)精神。

秉(bing)持著(zhu)對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的(de)高(gao)度熱情，為了(le)提升自(zi)己的(de)教書育(yu)人(ren)水平，白潔老師忍痛在對(dui)學(xue)生的(de)大愛(ai)和對(dui)個人(ren)小愛(ai)之(zhi)間，選擇"對(dui)得起(qi)更多孩(hai)子"，產(chan)后不足一月，便毅然(ran)決(jue)然(ran)地(di)離(li)別(bie)嗷嗷待(dai)哺的(de)幼子，踏(ta)上了(le)德(de)國訪(fang)(fang)學(xue)之(zhi)路。訪(fang)(fang)學(xue)期(qi)間作為選派團(tuan)體(ti)內唯一醫(yi)學(xue)背景的(de)高(gao)職(zhi)教師，積極地(di)把(ba)德(de)國職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的(de)先進理(li)念融入(ru)到(dao)醫(yi)護課程(cheng)設計(ji)中。研學(xue)成果(guo)作為項目代(dai)表(biao)展出交流獲(huo)得德(de)方團(tuan)隊的(de)高(gao)度評價，最(zui)終獲(huo)得項目結業(ye)(ye)資格及歐盟職(zhi)業(ye)(ye)教師準入(ru)資格。

白(bai)潔老師在十年職教生(sheng)涯中，始終以"大醫精(jing)誠(cheng)"為(wei)(wei)座右銘，用行(xing)動彰顯了孜孜不倦(juan)、精(jing)益求精(jing)的(de)勞(lao)模風(feng)姿，不斷學(xue)習和與時俱進的(de)求實態度，誨人不倦(juan)和育人成才的(de)高職情懷，無(wu)疆大愛和宅厚人心(xin)的(de)奉獻(xian)精(jing)神。"德高為(wei)(wei)師、身正為(wei)(wei)范"。白(bai)潔老師一(yi)心(xin)撲在教育工作(zuo)上，她的(de)行(xing)動深深影響(xiang)著、感染著身邊(bian)的(de)每一(yi)個人。

（醫護學院 何可人）