11月13日下午，全球青年(nian)創新(xin)集(ji)訓營閉幕(mu)(mu)式暨頒獎(jiang)典禮在(zai)深圳(zhen)(zhen)音(yin)樂廳盛大舉辦，深圳(zhen)(zhen)市委副書記、市長陳如桂在(zai)現(xian)場表(biao)示，“全球青年(nian)創新(xin)集(ji)訓營為世界(jie)各(ge)國(guo)青年(nian)創新(xin)人才(cai)提供了一個國(guo)際(ji)舞臺(tai)，為匯聚全球智慧推動(dong)可持續發展提供了有力(li)智力(li)支撐。”歷時8天，深圳(zhen)(zhen)職業技術學(xue)院承接的主題四“優(you)質教育”，也圓滿(man)落下帷幕(mu)(mu)。

從11月6日(ri)起(qi)，來自全球五大洲的105名青(qing)年創新(xin)者(zhe)匯聚深(shen)職院，為世界(jie)的可(ke)持(chi)續發(fa)展提出“優質教育”的解(jie)決方案，每一個參與者(zhe)都將銘記：2019年11月，我在(zai)中國深(shen)圳，在(zai)深(shen)職院，對這個世界(jie)說了點(dian)什么，努力為這個世界(jie)做(zuo)點(dian)什么。“只有喚起(qi)青(qing)年人(ren)解(jie)決問題的意(yi)識(shi)，才是(shi)(shi)實現聯合(he)國可(ke)持(chi)續發(fa)展目標最(zui)可(ke)靠的保障”，來自丹(dan)麥的UNLEASH評委Anders Holm如是(shi)(shi)說。

每一個創意，都是一份年輕而真誠的情懷

“105個(ge)來自不(bu)同國家(jia)的年(nian)輕人(ren)，從素不(bu)相識到組成(cheng)團隊，再到站在講臺上把自己的創意完整地展(zhan)示出來，這個(ge)過程(cheng)本(ben)身就(jiu)是(shi)激動人(ren)心的”，來自美國的UNLEASH導師Erin Dowd說道。

青年人(ren)或許(xu)還(huan)很稚(zhi)嫩，青年人(ren)大多(duo)并不富有。但是他們的(de)(de)想象最(zui)寬廣，他們的(de)(de)情懷(huai)最(zui)真誠。他們不約而同地把眼光投向了(le)在全(quan)球化的(de)(de)世界中處(chu)于弱(ruo)勢的(de)(de)人(ren)們。

“我(wo)們小組(zu)關注的對象是孤(gu)(gu)兒(er)。我(wo)們有個(ge)組(zu)員(yuan)來自(zi)(zi)印(yin)度(du)(du)。在印(yin)度(du)(du)，有個(ge)針對孤(gu)(gu)兒(er)設立的收容所，孤(gu)(gu)兒(er)們只能在這里待到18歲。之(zhi)后，他(ta)(ta)們需(xu)要(yao)(yao)融入社會，要(yao)(yao)獨(du)自(zi)(zi)找(zhao)工(gong)作、生活。我(wo)們研究如何能更(geng)有效幫助他(ta)(ta)們，讓他(ta)(ta)們在18歲以后更(geng)好地融入社會”，來自(zi)(zi)英國(guo)的青年創(chuang)新者Jack這樣(yang)介紹自(zi)(zi)己的創(chuang)意。

“在非洲(zhou)，女孩子早(zao)婚早(zao)孕問題比較(jiao)普(pu)遍(bian)，而女孩子一旦懷孕，學校(xiao)就(jiu)不(bu)再讓她(ta)們(men)繼(ji)續讀書(shu)，她(ta)們(men)也就(jiu)失去(qu)了受教(jiao)育(yu)的權利”，來自尼日利亞的創新者Chioma說(shuo)，她(ta)和(he)同伴的創意是，對非洲(zhou)農村的女孩進行早(zao)期性教(jiao)育(yu)，避免(mian)她(ta)們(men)過早(zao)懷孕，同時保證女孩受教(jiao)育(yu)的權利。

“利用3D打印與納米技術相結合做出高溫自動降溫校服”項目被評為UNLEASH2019“優質教育”主題的最佳創意。

最終，“利(li)用3D打(da)(da)印與(yu)(yu)納米技術相結合做出高溫(wen)自(zi)動(dong)降(jiang)溫(wen)校服(fu)”項(xiang)目(mu)，被(bei)評(ping)為UNLEASH2019“優質(zhi)教育”主題的最佳創(chuang)意(yi)。這個(ge)項(xiang)目(mu)由(you)來自(zi)巴(ba)拿馬的Franklin領(ling)銜，方案(an)是利(li)用“3D打(da)(da)印與(yu)(yu)納米技術相結合”技術，研制高溫(wen)自(zi)動(dong)降(jiang)溫(wen)校服(fu)，一個(ge)家庭每年每套校服(fu)只需(xu)7美元，就能為孩子置辦(ban)新衣，從而解決在巴(ba)基斯坦炎熱氣候下，為農村兒童克服(fu)高溫(wen)對(dui)身體的傷害，健康(kang)、平安地接受教育提供(gong)幫助。

105個青年，105個可持續發展的“大使”

過去的一個(ge)星期，105名青年用自己稚(zhi)嫩的創意為世界(jie)提供“優質教(jiao)育”解決方案，接受導師的指導和建議；同時(shi)，他們關注世界(jie)、幫扶弱勢的情懷，也感動著成年人(ren)。

“這些青年人普遍更關注‘教育(yu)平(ping)權’議(yi)題(ti)，特別關注少數族群如女童、孤兒、自閉癥兒童以及發展中國(guo)家人民的教育(yu)問題(ti)”，UNLEASH 2019“優質教育(yu)”主題(ti)工作人員、深職院(yuan)創(chuang)新創(chuang)業學(xue)院(yuan)特聘(pin)教師(shi)陸亞明說道。

105名青年用自己稚嫩的創意為世界提供“優質教育”解決方案。

陸亞(ya)明表示，這(zhe)些來自全世界的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)普遍具(ju)有較廣闊(kuo)的(de)國(guo)際視野，“關懷社(she)(she)會，關注民生(sheng)(sheng)(sheng)”，具(ju)有濃濃的(de)悲天(tian)(tian)憫人的(de)人文(wen)精(jing)(jing)神(shen)。樂于交流，具(ju)有較好的(de)同理心和跨文(wen)化(hua)能力。善于公眾(zhong)表達，積極、樂觀，陽光、向(xiang)上(shang)，激情、豁達。他們(men)(men)大多是在校學生(sheng)(sheng)(sheng)，他們(men)(men)的(de)表現或(huo)許(xu)就是高等教育應該實(shi)現的(de)目標吧。“社(she)(she)會精(jing)(jing)英對于社(she)(she)會是有天(tian)(tian)賦責(ze)任的(de)，不能都是‘精(jing)(jing)致(zhi)的(de)利己主義者’，否則，社(she)(she)會就真的(de)成為叢林(lin)了(le)”，陸亞(ya)明說。

“我很激動，能(neng)夠見證這個過程，青年人用(yong)自(zi)己的(de)創意向這個世界拋(pao)出橄欖枝，用(yong)自(zi)己的(de)想法為世界各(ge)地的(de)問題尋找可行的(de)方案”，來自(zi)美(mei)國(guo)的(de)UNLEASH導師Erin Dowd說。

“我們(men)的(de)世(shi)界面臨著很多、很復雜(za)的(de)問(wen)題，解決(jue)它(ta)們(men)并不是(shi)簡單的(de)事情(qing)，但是(shi)我們(men)應該寄希望于青(qing)年(nian)人(ren)(ren)，只(zhi)有他們(men)關注了(le)、努力了(le)，才能為(wei)世(shi)界找到(dao)更(geng)好的(de)解決(jue)方案”，來自(zi)美國的(de)UNLEASH導(dao)師(shi)Erin Dowd說，來到(dao)深圳職業技術(shu)學院的(de)105名青(qing)年(nian)創新者，就是(shi)105個大使，向全世(shi)界播撒可(ke)持(chi)續(xu)發(fa)展的(de)希望，“只(zhi)有喚起青(qing)年(nian)人(ren)(ren)解決(jue)問(wen)題的(de)意識，才是(shi)實現聯合國可(ke)持(chi)續(xu)發(fa)展目標(biao)最(zui)可(ke)靠的(de)保(bao)障。”

在“Chinese Kungfu”中感(gan)受中華文(wen)化魅力(li)

“Wow！so cool！……”11月9日清晨8點半(ban)的深(shen)職院(yuan)同德樓，在(zai)中(zhong)國傳統樂曲的背景聲中(zhong)，不斷傳出熱烈的鼓掌(zhang)聲和歡(huan)呼聲。深(shen)職院(yuan)體育(yu)部教授(shou)劉淑(shu)慧和學校太極拳社團的學生，通過展示太極基礎招式和醉拳，征服了來自多個國家和地(di)區的105名最具(ju)創(chuang)新頭腦(nao)的年(nian)輕人。

學校特別安排太極拳社團為前來參會的國際友人展示太極。

頭正(zheng)、頸直、下巴微收、舌頂(ding)上(shang)顎、呼氣(qi)、吸氣(qi)、兩(liang)腿分開微彎……隨(sui)后(hou)，劉淑慧和(he)弟子們(men)帶領這群年輕人一起，打了(le)一套太極(ji)組合(he)拳，劉教(jiao)授不時穿插(cha)著英文，用(yong)中英雙語進(jin)行現場(chang)教(jiao)學。

“簡直太不可思議了！我第一(yi)次打(da)太極(ji)，特別(bie)喜歡這項中國(guo)的(de)傳統運動(dong)項目。雖然打(da)太極(ji)的(de)整個過程是(shi)平靜(jing)、舒緩的(de)，但卻又透出力(li)量感。”來自英國(guo)的(de)Jack說，雖然早已(yi)聽聞“Chinese Kungfu”的(de)魔力(li)，但是(shi)親(qin)自操練這還是(shi)頭一(yi)回。這也(ye)是(shi)他參(can)加UNLEASH2019的(de)意(yi)外收(shou)獲(huo)。

“既然來(lai)(lai)(lai)到(dao)中(zhong)國(guo)(guo)，來(lai)(lai)(lai)到(dao)深(shen)職(zhi)(zhi)，就要讓各(ge)國(guo)(guo)的(de)(de)創新人才來(lai)(lai)(lai)感受(shou)下中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)傳(chuan)統文化。”劉淑慧說，太極(ji)拳作為中(zhong)國(guo)(guo)傳(chuan)統運(yun)動的(de)(de)代表，集養身、健身和技擊為一(yi)體，也是深(shen)職(zhi)(zhi)最(zui)受(shou)學生歡迎的(de)(de)運(yun)動項目之一(yi)。作為東道主的(de)(de)深(shen)職(zhi)(zhi)院特別安排(pai)太極(ji)拳社團為前(qian)來(lai)(lai)(lai)參(can)會的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)友人展示(shi)太極(ji)，可(ke)以讓他(ta)們對中(zhong)國(guo)(guo)傳(chuan)統文化有(you)深(shen)入了解，同時也幫助他(ta)們緩解項目討論的(de)(de)壓力，舒緩身心，可(ke)謂是場傳(chuan)統與(yu)創新的(de)(de)融合。

“我真的謝謝你”，深圳！

“當全場青年創新者用生硬而有(you)趣(qu)的(de)中(zhong)文向深職(zhi)院(yuan)的(de)志愿者和工(gong)作團隊高唱‘我真的(de)謝(xie)謝(xie)你’時(shi)，真的(de)讓我熱淚盈眶了”，深職(zhi)院(yuan)創新創業學院(yuan)陸亞明老師說。

2019年的(de)金秋，105位(wei)世界各國(guo)青年來(lai)到中國(guo)深圳(zhen)，來(lai)到深職院。他們留下的(de)是自己的(de)創意與(yu)情懷，帶走(zou)的(de)是由衷(zhong)的(de)贊許和親切的(de)記憶。

“My God!這是個如此美好的城(cheng)市”，來自津(jin)巴(ba)布(bu)韋(wei)的Musarurwa說，早(zao)就聽(ting)說深(shen)圳(zhen)是中國的“硅谷(gu)”，每天都有神奇(qi)的事情在這里(li)發生(sheng)，這次來到這座城(cheng)市，親(qin)身體驗(yan)了她的美麗與活力，“我如果有孩子(zi)，一(yi)定要讓(rang)他（她）來到這里(li)讀(du)書、生(sheng)活。”

“I love China!I love Shenzhen!”尼日利亞創(chuang)新者Chioma由(you)衷(zhong)地(di)說(shuo)，雖然只停留了短短幾天，但深(shen)圳這座城市(shi)無(wu)處不在(zai)的青春活力，日新月異的科技創(chuang)新，讓她流連(lian)忘(wang)返(fan)。“我一定會再來！” Chioma說(shuo)。

“我真的謝謝你”，深職院！

UNLEASH2019雖然只(zhi)持(chi)續了短短一(yi)個星(xing)期，但105位世(shi)界各國青年以自己的創意與想象，為2019年金秋的深圳和深職院，留下了美好的回(hui)憶與寶(bao)貴的財富。

“美麗的(de)校園(yuan)，熱情而(er)聰明的(de)學(xue)生”，UNLEASH聯合合伙人Morten為(wei)作為(wei)東(dong)道主的(de)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)送上(shang)了這樣的(de)評價(jia)。而(er)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)注重培養創新(xin)精神的(de)教書育人理(li)念，深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)生的(de)精神風(feng)貌，也給世界各(ge)國的(de)青(qing)年創新(xin)者留下深(shen)刻(ke)的(de)印象(xiang)。

深職義工的優質服務令外國友人印象深刻。

“我早(zao)就聽說(shuo)，深職(zhi)(zhi)院(yuan)是(shi)中國(guo)職(zhi)(zhi)業教育領域最好的(de)(de)高校”，來(lai)自非洲的(de)(de)創新者Elizabeth說(shuo)，來(lai)到深職(zhi)(zhi)院(yuan)時，志愿者帶她參觀了學校的(de)(de)三個校區，她驚嘆這里優美(mei)的(de)(de)環境、完善的(de)(de)設備。“我幾乎不想回去了，我想留在深職(zhi)(zhi)院(yuan)讀書(shu)！” Elizabeth說(shuo)。

“職(zhi)(zhi)業教(jiao)育在當今世(shi)界非(fei)常(chang)重要(yao)，相比傳統的學術教(jiao)育專(zhuan)業性更(geng)高(gao)、應用性更(geng)強，從這個意義上，作為中國頂(ding)尖職(zhi)(zhi)業院校的深職(zhi)(zhi)院和(he)UNLEASH‘把創意變成現實’的特征非(fei)常(chang)契合(he)”，來自牙買(mai)加的學員DonnaLee表示。

創新創業精神，在深職院校園生根開花

作(zuo)為UNLEASH2019“優質(zhi)教育”主(zhu)題的(de)(de)東道主(zhu)，深(shen)(shen)職院可謂(wei)實(shi)至名歸。此次活動恰逢(feng)深(shen)(shen)圳(zhen)開(kai)啟(qi)建設“中(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)義先(xian)行示范區”的(de)(de)關(guan)鍵時間節點，深(shen)(shen)職院以開(kai)放、包容的(de)(de)姿態，為全球教育邁向優質(zhi)，提供了交流(liu)平臺。同時，也向世界輸(shu)出(chu)了“深(shen)(shen)職樣本(ben)”、“深(shen)(shen)圳(zhen)模式”。在(zai)活動的(de)(de)閉幕式上，校長楊欣斌(bin)與獲獎(jiang)團隊親切交談，并誠摯邀(yao)請他(ta)們將(jiang)項目(mu)落(luo)戶深(shen)(shen)圳(zhen)，與深(shen)(shen)職院的(de)(de)團隊深(shen)(shen)度合作(zuo)、共(gong)謀(mou)發展。

如此重磅(bang)的(de)活動，為何選在深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)舉(ju)辦(ban)？深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)在“產(chan)教(jiao)(jiao)融合”版(ban)塊的(de)扎實投(tou)入與豐碩成果或(huo)許(xu)是(shi)答案之一(yi)。為了讓學(xue)生緊跟產(chan)業前沿，深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)緊貼深圳四大支柱產(chan)業和新(xin)興產(chan)業布局(ju)專(zhuan)業，開設(she)移動通信、云計算、大數據(ju)、人工智能、新(xin)能源(yuan)汽車等招生專(zhuan)業80個。此外(wai)，學(xue)校與世界500強企業或(huo)行業龍頭企業、領(ling)軍(jun)企業緊密合作，建(jian)立了華為ICT學(xue)院(yuan)(yuan)、比亞迪應用技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)等8所特色產(chan)業學(xue)院(yuan)(yuan)。在創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)(jiao)育版(ban)塊投(tou)入扎實，其(qi)中教(jiao)(jiao)學(xue)儀器設(she)備總(zong)值達9.22億元，固定(ding)資產(chan)總(zong)值達23億元。

學校與柴火創客空間合作，聯合主辦maker faire shenzhen2017。

豐富的(de)(de)(de)(de)(de)賽事、活(huo)動經驗，成(cheng)為深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)能成(cheng)功承(cheng)辦UNLEASH2019“優質教育”主(zhu)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)可靠保(bao)(bao)證。深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)作(zuo)(zuo)為深圳(zhen)國(guo)(guo)際大學(xue)生創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)聯(lian)(lian)盟、中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)聯(lian)(lian)盟、深圳(zhen)大學(xue)生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業交流會的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要發起者(zhe)、籌劃(hua)者(zhe)，早在(zai)(zai)2017年(nian)就與柴(chai)火(huo)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)空(kong)間合(he)作(zuo)(zuo)，聯(lian)(lian)合(he)主(zhu)辦maker faire shenzhen2017，在(zai)(zai)3天內舉辦了6場(chang)國(guo)(guo)際創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)論壇、40多場(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)坊，吸(xi)引了海內外30多個國(guo)(guo)家和地(di)區667位(wei)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)攜上(shang)千個創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)意項目參(can)與活(huo)動，并在(zai)(zai)2018年(nian)作(zuo)(zuo)為Maker faire活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)獨家協(xie)辦單位(wei)，吸(xi)引來(lai)(lai)自30多個國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)150多個項目展出(chu)。學(xue)校(xiao)還先后承(cheng)辦了深圳(zhen)市人(ren)力資源和社(she)會保(bao)(bao)障(zhang)局面(mian)向(xiang)全市的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業師資培(pei)訓、項目培(pei)訓。近(jin)年(nian)來(lai)(lai)，深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)通過“引進來(lai)(lai)”搭建了全球創(chuang)(chuang)新共(gong)同(tong)體，也借勢“走出(chu)去”為中國(guo)(guo)創(chuang)(chuang)新型(xing)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)鋪設(she)“快(kuai)速通道”。

“創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)”是(shi)(shi)深(shen)職院享(xiang)譽職教圈(quan)的(de)一個關鍵詞，這(zhe)與此次活動的(de)主題“優質(zhi)教育”也高度(du)契合(he)。深(shen)職院副校長馬曉明強(qiang)調(diao)，優質(zhi)的(de)教育是(shi)(shi)培養(yang)有(you)(you)創(chuang)(chuang)新(xin)精神、實(shi)(shi)干思維與全球視野的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)家。“我(wo)們堅持不(bu)懈培養(yang)學生(sheng)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)精神，并不(bu)是(shi)(shi)要求他們今后都去辦實(shi)(shi)體企(qi)業(ye)(ye)(ye)。創(chuang)(chuang)新(xin)精神教育的(de)目的(de)，是(shi)(shi)希望培養(yang)的(de)學生(sheng)都能(neng)具(ju)有(you)(you)企(qi)業(ye)(ye)(ye)家精神，能(neng)夠以創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)姿態去開創(chuang)(chuang)自(zi)己的(de)事業(ye)(ye)(ye)，實(shi)(shi)現自(zi)己的(de)夢(meng)想。這(zhe)也是(shi)(shi)深(shen)圳貫徹《粵(yue)港澳大(da)灣區發展規劃綱要》，建(jian)設(she)中(zhong)國特色社會(hui)主義先行示范區的(de)征程中(zhong)，對職業(ye)(ye)(ye)教育培養(yang)人(ren)才(cai)的(de)必然要求。”

立時(shi)代潮頭(tou)，用創(chuang)新(xin)鏈接世界。2019年金秋，來自世界各國的(de)(de)105名青年將自己的(de)(de)情懷與創(chuang)意留在深職院(yuan)校園，成為深職院(yuan)創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育的(de)(de)又一個里程(cheng)碑。創(chuang)新(xin)的(de)(de)火種已在深職學子(zi)的(de)(de)心中點燃，也將照亮他們人生道路上的(de)(de)創(chuang)新(xin)、創(chuang)業征途(tu)。

（宣傳部 創新創業(ye)學院）