個人簡介：白潔(jie)，醫護(hu)學(xue)院中醫課程(cheng)(cheng)教師。教學(xue)中善于利用原(yuan)創(chuang)的信息化課程(cheng)(cheng)資源及教學(xue)模型易(yi)化晦澀的中醫哲學(xue)理論，幫(bang)助學(xue)習(xi)者建立(li)中醫整體觀念(nian)及辨(bian)證思維(wei)。

11月(yue)17日上午，廣東省第四(si)屆高(gao)校（高(gao)職）青年教師(shi)教學(xue)大賽(sai)總決(jue)(jue)賽(sai)在廣州如火如荼地舉行，我(wo)校醫護學(xue)院白潔(jie)老(lao)師(shi)通過(guo)展示教學(xue)絕活、詮(quan)釋高(gao)尚師(shi)德，最終(zhong)奪得(de)總決(jue)(jue)賽(sai)冠軍，并摘得(de)廣東省五一勞動獎章。回顧白潔(jie)老(lao)師(shi)從教十年的經歷，每(mei)一個認識她(ta)的人(ren)都(dou)會說(shuo)，"白老(lao)師(shi)，當之(zhi)無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)出生在(zai)醫學(xue)(xue)世家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中匾(bian)額(e)懸掛著(zhu)家(jia)(jia)訓(xun)(xun)--"大(da)醫精(jing)誠"。作為(wei)醫生，她時刻謹記家(jia)(jia)訓(xun)(xun)。從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)以來(lai)，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)對家(jia)(jia)訓(xun)(xun)的(de)(de)理解(jie)變(bian)成了"做(zuo)(zuo)醫生要(yao)求精(jing)，做(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)精(jing)益求精(jing)"。自2008年來(lai)到(dao)我校(xiao)(xiao)醫護學(xue)(xue)院(yuan)，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)擔(dan)任康復治療技術(shu)專業教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，主要(yao)承擔(dan)康復及(ji)護理專業的(de)(de)多門常規(gui)課程(cheng)，每年完成課時數(shu)超過400學(xue)(xue)時。十年執教(jiao)(jiao)(jiao)期(qi)間，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)用(yong)行(xing)動踐行(xing)著(zhu)家(jia)(jia)訓(xun)(xun)，憑借孜孜不倦(juan)、精(jing)益求精(jing)的(de)(de)工作作風，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力(li)獲得(de)學(xue)(xue)生們的(de)(de)認可(ke)，多次摘得(de)各(ge)級(ji)各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)榮譽--七次取得(de)校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀、校(xiao)(xiao)級(ji)第二(er)屆青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)比賽一(yi)等獎(jiang)、校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、廣東省衛生職業教(jiao)(jiao)(jiao)育院(yuan)校(xiao)(xiao)"人衛杯"教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說(shuo)課比賽特(te)等獎(jiang)......

同時(shi)，白潔(jie)老師在教育教學(xue)過程中不斷探(tan)索創(chuang)新(xin)，堅持(chi)"授之以漁"的授課理念，逐步確立了以"問題情景--自(zi)主(zhu)學(xue)習--診(zhen)斷、應(ying)用(yong)與(yu)拓展"為模式的高職醫學(xue)自(zi)主(zhu)探(tan)究學(xue)習方式。主(zhu)持(chi)及參與(yu)省級、市級、校級重點教科研課題十余項(xiang)(xiang)；校級信(xin)息化項(xiang)(xiang)目兩(liang)項(xiang)(xiang)；授權專利六項(xiang)(xiang)；副(fu)主(zhu)編(bian)教材(cai)兩(liang)部(bu)；參編(bian)教材(cai)、論著三部(bu)；發表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)好中(zhong)醫、傳承(cheng)中(zhong)醫，白潔老師積極參與信(xin)息(xi)化教學(xue)(xue)(xue)(xue)設計及(ji)運用(yong)，利用(yong)信(xin)息(xi)化技術突破教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)重點難點，學(xue)(xue)(xue)(xue)習先進的(de)(de)技術手段提升教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，最終幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生建立中(zhong)醫整(zheng)體(ti)觀念及(ji)辯證(zheng)思維、理解晦澀的(de)(de)中(zhong)醫哲學(xue)(xue)(xue)(xue)理念。

白潔(jie)老(lao)師(shi)先進的(de)信(xin)(xin)(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)學理(li)念(nian)在行業、校內備受肯定及贊譽(yu)，信(xin)(xin)(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)學成果獲省級以上信(xin)(xin)(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)學獎項十(shi)余項，信(xin)(xin)(xin)息化(hua)(hua)作(zuo)品也因突出(chu)(chu)的(de)教(jiao)學效果和先進的(de)教(jiao)學理(li)念(nian)入(ru)選校史館，對(dui)外展出(chu)(chu)。響應學校"走出(chu)(chu)去"的(de)號(hao)召，白潔(jie)老(lao)師(shi)作(zuo)為(wei)學校信(xin)(xin)(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)學代表，對(dui)百色衛(wei)校兩百余名教(jiao)師(shi)展開"信(xin)(xin)(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)學的(de)思與行"的(de)專(zhuan)項培訓，獲得百色衛(wei)校領導及教(jiao)師(shi)的(de)高度好評(ping)。在剛(gang)結束的(de)全國(guo)護理(li)職業教(jiao)育模擬教(jiao)學會(hui)議上，信(xin)(xin)(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)學專(zhuan)家界定白潔(jie)老(lao)師(shi)的(de)課程作(zuo)品作(zuo)為(wei)深職院醫護標桿(gan)性信(xin)(xin)(xin)息化(hua)(hua)作(zuo)品進行推廣示(shi)范(fan)。

誨人不倦 育人成才

除了(le)日常的教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作之(zhi)外，白(bai)潔老師連(lian)續10年擔任(ren)班主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作，期間(jian)獲(huo)(huo)評(ping)校(xiao)級(ji)優(you)秀(xiu)班主(zhu)任(ren)三次(ci)，就業(ye)先進(jin)個人一次(ci)，是學(xue)(xue)生(sheng)心目(mu)中(zhong)"永遠值得驕(jiao)傲和學(xue)(xue)習的老師"。同時，白(bai)潔老師注(zhu)重培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)素質(zhi)和創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)能力的培養(yang)(yang)，利用課余時間(jian)帶領(ling)學(xue)(xue)生(sheng)在專(zhuan)業(ye)領(ling)域(yu)進(jin)行研發、創(chuang)業(ye)指導、資源整合等工(gong)(gong)作。在她的培養(yang)(yang)下(xia)，大量優(you)秀(xiu)的康復專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)脫(tuo)穎而出(chu)，成為自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)創(chuang)新(xin)的生(sheng)力軍。其中(zhong)"VAT治療墊"項(xiang)(xiang)目(mu)在國際創(chuang)客(ke)展中(zhong)引發關注(zhu)，參展過程作為項(xiang)(xiang)目(mu)代表獲(huo)(huo)媒體(ti)報道，項(xiang)(xiang)目(mu)最終(zhong)獲(huo)(huo)得二等獎殊榮，并與相(xiang)關廠家達成合作協議(yi)，項(xiang)(xiang)目(mu)負責(ze)學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)(huo)得相(xiang)關產業(ye)就職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)幫助學(xue)(xue)生建立(li)立(li)體的(de)針刺(ci)(ci)感受，白潔(jie)老師甘愿把自(zi)己(ji)的(de)胳膊作(zuo)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生練習針法的(de)教(jiao)具，以血肉之軀擔當"針灸活(huo)銅人"。她說，"為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)一切(qie)學(xue)(xue)生，為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)生的(de)一切(qie)，一切(qie)為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)生。只有這樣(yang)，學(xue)(xue)生才能夠(gou)體驗到最真實的(de)針刺(ci)(ci)感，我也才能夠(gou)反饋給(gei)學(xue)(xue)生最真實的(de)信(xin)息(xi)。"被扎了(le)(le)無數針的(de)白潔(jie)老師，用自(zi)己(ji)的(de)行動(dong)播(bo)撒(sa)了(le)(le)愛的(de)種(zhong)子，傳播(bo)了(le)(le)甘于(yu)奉獻(xian)的(de)精神(shen)。

秉(bing)持著(zhu)對(dui)(dui)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)高(gao)度熱情，為了(le)提升自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)水平，白(bai)潔老師忍痛在對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)大愛(ai)和對(dui)(dui)個人(ren)小愛(ai)之間(jian)，選擇"對(dui)(dui)得起更多(duo)孩子"，產后(hou)不足一月，便毅(yi)然決然地離(li)別(bie)嗷嗷待哺的(de)(de)(de)(de)幼子，踏上了(le)德(de)(de)國訪(fang)學(xue)之路。訪(fang)學(xue)期(qi)間(jian)作(zuo)為選派團(tuan)(tuan)體內唯(wei)一醫學(xue)背景的(de)(de)(de)(de)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)師，積極地把德(de)(de)國職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)先進理(li)念融入到醫護課(ke)程(cheng)設計中(zhong)。研學(xue)成果作(zuo)為項目代(dai)表展出(chu)交流獲(huo)得德(de)(de)方(fang)團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)高(gao)度評價，最終(zhong)獲(huo)得項目結業資(zi)格及歐盟職(zhi)業教(jiao)(jiao)師準入資(zi)格。

白(bai)潔老師(shi)(shi)在十(shi)年職(zhi)教(jiao)生涯中，始終以"大醫精誠"為(wei)(wei)座右銘，用(yong)行(xing)動(dong)(dong)彰(zhang)顯了孜(zi)孜(zi)不(bu)倦(juan)、精益(yi)求(qiu)精的(de)(de)(de)勞模風姿，不(bu)斷學習和與時俱進(jin)的(de)(de)(de)求(qiu)實態度，誨人(ren)不(bu)倦(juan)和育(yu)人(ren)成才的(de)(de)(de)高職(zhi)情懷，無疆大愛和宅厚人(ren)心的(de)(de)(de)奉獻精神。"德高為(wei)(wei)師(shi)(shi)、身正為(wei)(wei)范"。白(bai)潔老師(shi)(shi)一(yi)心撲在教(jiao)育(yu)工作上，她的(de)(de)(de)行(xing)動(dong)(dong)深深影響著、感(gan)染著身邊的(de)(de)(de)每一(yi)個人(ren)。

（醫護(hu)學院 何(he)可(ke)人）