個人簡介：白潔，醫(yi)護學院(yuan)中(zhong)醫(yi)課(ke)(ke)程教(jiao)師。教(jiao)學中(zhong)善于利用(yong)原創的(de)信(xin)息化課(ke)(ke)程資源及(ji)教(jiao)學模型易化晦澀的(de)中(zhong)醫(yi)哲學理論(lun)，幫(bang)助學習者建(jian)立中(zhong)醫(yi)整體(ti)觀念及(ji)辨(bian)證思維。

11月(yue)17日上午，廣東(dong)(dong)省(sheng)第四屆高(gao)校（高(gao)職）青(qing)年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學大賽(sai)總(zong)決(jue)(jue)賽(sai)在廣州(zhou)如(ru)火(huo)如(ru)荼地舉行，我校醫(yi)護學院白(bai)潔老師通過(guo)展(zhan)示教(jiao)(jiao)學絕活、詮釋高(gao)尚師德，最(zui)終奪得總(zong)決(jue)(jue)賽(sai)冠軍，并摘得廣東(dong)(dong)省(sheng)五一勞動獎(jiang)章。回顧(gu)白(bai)潔老師從教(jiao)(jiao)十年的經(jing)歷，每一個認識她的人都會說，"白(bai)老師，當之(zhi)無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔老(lao)師出生(sheng)在醫學世家(jia)，家(jia)中(zhong)匾(bian)額懸掛著家(jia)訓(xun)(xun)(xun)--"大醫精誠"。作(zuo)為醫生(sheng)，她時(shi)(shi)刻(ke)謹(jin)記(ji)家(jia)訓(xun)(xun)(xun)。從教(jiao)(jiao)(jiao)以來，白(bai)潔老(lao)師對(dui)家(jia)訓(xun)(xun)(xun)的(de)理(li)解變(bian)成了(le)"做(zuo)醫生(sheng)要(yao)求(qiu)精，做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)精益求(qiu)精"。自(zi)2008年(nian)來到(dao)我校醫護學院，白(bai)潔老(lao)師擔任康復(fu)治療技術專業教(jiao)(jiao)(jiao)師，主要(yao)承擔康復(fu)及護理(li)專業的(de)多門常規課程，每年(nian)完成課時(shi)(shi)數超過(guo)400學時(shi)(shi)。十(shi)年(nian)執教(jiao)(jiao)(jiao)期間，白(bai)潔老(lao)師用行(xing)動踐行(xing)著家(jia)訓(xun)(xun)(xun)，憑借孜孜不倦、精益求(qiu)精的(de)工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)力獲得(de)學生(sheng)們的(de)認可，多次摘得(de)各(ge)級(ji)(ji)各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)學榮譽(yu)--七次取得(de)校級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學優秀、校級(ji)(ji)第二(er)屆青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學比賽一(yi)等(deng)獎、校級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師、廣(guang)東(dong)省衛生(sheng)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育院校"人衛杯(bei)"教(jiao)(jiao)(jiao)師說(shuo)課比賽特等(deng)獎......

同(tong)時，白潔老師在教(jiao)育教(jiao)學(xue)過程中不斷探索創新(xin)，堅持"授之以(yi)漁"的授課理念，逐步確立了以(yi)"問題情(qing)景--自(zi)主(zhu)學(xue)習--診斷、應用與拓展"為(wei)模式的高職(zhi)醫學(xue)自(zi)主(zhu)探究學(xue)習方(fang)式。主(zhu)持及參(can)與省級、市級、校級重點(dian)教(jiao)科研課題十(shi)余項；校級信(xin)息化項目兩項；授權專利六(liu)項；副主(zhu)編(bian)教(jiao)材兩部(bu)；參(can)編(bian)教(jiao)材、論著三部(bu)；發表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了(le)引導(dao)學生(sheng)(sheng)學好中醫(yi)、傳承中醫(yi)，白潔老師積(ji)極(ji)參與(yu)信息化教學設計(ji)及(ji)運用(yong)，利用(yong)信息化技術突破教學中的(de)(de)重(zhong)點難點，學習先進的(de)(de)技術手段提(ti)升(sheng)教學質量，最終幫(bang)助(zhu)學生(sheng)(sheng)建立中醫(yi)整體觀念及(ji)辯證思維、理解晦(hui)澀的(de)(de)中醫(yi)哲(zhe)學理念。

白潔老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)先進(jin)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念在(zai)行業、校(xiao)(xiao)內(nei)備受肯(ken)定(ding)及贊譽，信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果獲(huo)省級以上信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)獎項(xiang)十余項(xiang)，信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化作(zuo)(zuo)品也因突出的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)果和先進(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念入(ru)選(xuan)校(xiao)(xiao)史館，對外展出。響應學(xue)校(xiao)(xiao)"走(zou)出去"的(de)(de)(de)號(hao)召，白潔老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)作(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)代表，對百色(se)衛(wei)校(xiao)(xiao)兩百余名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)展開"信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)思(si)與行"的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)項(xiang)培訓，獲(huo)得(de)百色(se)衛(wei)校(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)及教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)高度(du)好評。在(zai)剛結束(shu)的(de)(de)(de)全(quan)國護理(li)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)會(hui)議上，信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)專(zhuan)(zhuan)家界定(ding)白潔老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)課程作(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)為(wei)深職(zhi)院醫(yi)護標(biao)桿(gan)性信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化作(zuo)(zuo)品進(jin)行推廣示(shi)范。

誨人不倦 育人成才

除了日(ri)常的(de)(de)教學工作之外，白(bai)潔老(lao)師連續10年擔任班主(zhu)任工作，期間獲評校(xiao)級優秀(xiu)班主(zhu)任三(san)次(ci)，就業(ye)(ye)(ye)先進個人一次(ci)，是學生心目(mu)(mu)中"永遠值得驕傲和(he)學習的(de)(de)老(lao)師"。同時，白(bai)潔老(lao)師注重培(pei)養學生職業(ye)(ye)(ye)素質和(he)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力的(de)(de)培(pei)養，利(li)用課余時間帶領學生在專業(ye)(ye)(ye)領域進行研發、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)指導、資源整(zheng)合(he)等工作。在她的(de)(de)培(pei)養下(xia)，大量優秀(xiu)的(de)(de)康(kang)復專業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生脫穎(ying)而出，成(cheng)為自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新的(de)(de)生力軍。其中"VAT治(zhi)療墊"項目(mu)(mu)在國際創(chuang)(chuang)客展(zhan)中引發關注，參展(zhan)過程(cheng)作為項目(mu)(mu)代表獲媒(mei)體報道，項目(mu)(mu)最終獲得二(er)等獎殊榮，并(bing)與相(xiang)關廠家(jia)達成(cheng)合(he)作協議，項目(mu)(mu)負責學生獲得相(xiang)關產業(ye)(ye)(ye)就職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為了(le)幫(bang)助學(xue)生(sheng)(sheng)建立立體(ti)的(de)針(zhen)刺感受，白(bai)潔(jie)老師甘愿把自己(ji)的(de)胳膊作為學(xue)生(sheng)(sheng)練習針(zhen)法的(de)教具，以血肉之軀擔當"針(zhen)灸活銅人"。她說，"為了(le)一(yi)切(qie)學(xue)生(sheng)(sheng)，為了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)一(yi)切(qie)，一(yi)切(qie)為了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)。只有(you)這樣，學(xue)生(sheng)(sheng)才(cai)能(neng)夠體(ti)驗到最(zui)(zui)真實(shi)(shi)的(de)針(zhen)刺感，我也才(cai)能(neng)夠反饋給學(xue)生(sheng)(sheng)最(zui)(zui)真實(shi)(shi)的(de)信息(xi)。"被扎了(le)無數針(zhen)的(de)白(bai)潔(jie)老師，用自己(ji)的(de)行動播撒了(le)愛的(de)種子，傳(chuan)播了(le)甘于奉獻的(de)精神。

秉持著對職業(ye)(ye)教育的(de)(de)高(gao)度(du)熱(re)情，為(wei)(wei)了提升自己的(de)(de)教書育人(ren)水平(ping)，白潔老師(shi)忍痛在對學(xue)生的(de)(de)大愛和對個人(ren)小愛之間(jian)，選擇"對得(de)(de)起更多孩(hai)子(zi)"，產后不足(zu)一月(yue)，便(bian)毅然決然地離別嗷(ao)嗷(ao)待哺的(de)(de)幼子(zi)，踏上了德國訪(fang)學(xue)之路。訪(fang)學(xue)期間(jian)作為(wei)(wei)選派團(tuan)體內唯一醫(yi)學(xue)背景的(de)(de)高(gao)職教師(shi)，積極地把德國職業(ye)(ye)教育的(de)(de)先(xian)進理念融入到醫(yi)護課(ke)程(cheng)設計中。研(yan)學(xue)成果(guo)作為(wei)(wei)項(xiang)(xiang)目代表展出(chu)交(jiao)流(liu)獲(huo)得(de)(de)德方團(tuan)隊的(de)(de)高(gao)度(du)評價(jia)，最終獲(huo)得(de)(de)項(xiang)(xiang)目結業(ye)(ye)資格及歐盟職業(ye)(ye)教師(shi)準(zhun)入資格。

白潔老師(shi)在十(shi)年職(zhi)教生涯(ya)中，始(shi)終以"大醫精誠"為(wei)座右銘，用行動(dong)彰顯了孜(zi)孜(zi)不倦(juan)(juan)、精益求精的勞模風(feng)姿(zi)，不斷學(xue)習和與(yu)時俱進的求實(shi)態度，誨人不倦(juan)(juan)和育(yu)人成才的高(gao)職(zhi)情懷，無疆大愛(ai)和宅厚人心的奉獻精神。"德高(gao)為(wei)師(shi)、身(shen)正為(wei)范"。白潔老師(shi)一心撲在教育(yu)工作上，她的行動(dong)深深影(ying)響著、感染著身(shen)邊的每一個(ge)人。

（醫護學院 何可人）