從(cong)北(bei)京水晶(jing)石數字(zi)科技到上海育碧游戲，十年(nian)磨一劍，鍛造了他(ta)厚實的(de)知識基礎和攻堅能(neng)力。報著(zhu)投身教(jiao)育事業(ye)的(de)滿腔(qiang)熱忱，他(ta)只身殺到改革的(de)最前線，來到職(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)第一線深職(zhi)院，醉心(xin)職(zhi)業(ye)教(jiao)育十余(yu)載(zai)，化(hua)作(zuo)了一名甘為人梯(ti)的(de)好師長好老師。工作(zuo)勤勉、專業(ye)扎實、為人低調，成為劉寒老師自帶的(de)閃(shan)亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著(zhu)對三維數字(zi)動畫的熱情，劉寒老(lao)師(shi)大(da)學一畢業，便(bian)投身(shen)到這(zhe)個行(xing)業。從(cong)北京水晶石數字(zi)科技(ji)到上(shang)海育碧游戲(xi)娛樂，通過《元大(da)都》、《榮耀》、《幽靈行(xing)動》等大(da)型(xing)商業項目(mu)的歷(li)練，不論(lun)是專業技(ji)能、生產流程還是項目(mu)管理，依靠自身(shen)刻苦鉆研(yan)，踏實肯干(gan)，他錘煉了扎實的實踐本領。

雖然(ran)三(san)維數字(zi)動(dong)畫充滿著無限藝術(shu)魅力(li)，其中的設計制作環節卻絕不(bu)輕松(song)，除了要求極高的專業(ye)(ye)水準，還需要大量的時(shi)間投入，在企業(ye)(ye)工作期(qi)間，劉寒老師(shi)作為(wei)技術(shu)骨干(gan)經常加班加點。忘我(wo)的奮斗練就了一身過硬的實戰“真功夫(fu)”，贏得了企業(ye)(ye)領導和(he)用戶的高度(du)認可。

在學校工作(zuo)期間，劉(liu)寒老師更(geng)是忘我勤勉的(de)工作(zuo)，除了(le)要(yao)把課上好，把學生教好，更(geng)是投入大量的(de)時(shi)間到教學科研中去，創(chuang)作(zuo)出(chu)(chu)大量個人優秀作(zuo)品，有的(de)被Raph世界(jie)三(san)(san)維藝術家網站(zhan)收錄(lu)，有的(de)被國(guo)(guo)內(nei)三(san)(san)維藝術年鑒收錄(lu)。三(san)(san)維動(dong)畫短片《6》獲得全國(guo)(guo)青年原創(chuang)動(dong)畫銀獎，并入選第十一屆全國(guo)(guo)美展；同時(shi)出(chu)(chu)版了(le)《3dsmax角色(se)巨典(dian)》、《三(san)(san)維數字靜幀數字藝術》等多本(ben)著作(zuo)與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常注重(zhong)通過重(zhong)視日常教學效能，提升學生的專業(ye)素養和專業(ye)能力，并通過各(ge)類賽(sai)事(shi)得(de)以實(shi)踐檢(jian)驗。

他(ta)培養(yang)的(de)(de)學生(sheng)們在各類賽(sai)事上(shang)屢(lv)創(chuang)佳績：2013年(nian)至2015年(nian)，連續三年(nian)獲得教學部高職藝(yi)設(she)教指委(wei)畢(bi)設(she)大(da)(da)賽(sai)金獎，2015年(nian)和(he)2016年(nian)廣東省(sheng)技(ji)能大(da)(da)賽(sai)動(dong)漫(man)(man)賽(sai)項(xiang)兩(liang)連冠，2015年(nian)全國技(ji)能大(da)(da)賽(sai)動(dong)漫(man)(man)賽(sai)項(xiang)第(di)二名。成績的(de)(de)取(qu)得是師生(sheng)并肩作戰，團結拼搏的(de)(de)結果(guo)。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨先知(zhi)”，劉寒老師憑(ping)借著敏(min)銳的觀察力和精準的洞察力，提前(qian)布局學(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)能力培養(yang)，大量優秀畢業(ye)生(sheng)脫穎而出，成為(wei)自主(zhu)創(chuang)業(ye)創(chuang)新(xin)的生(sheng)力軍。

他(ta)利用豐厚的(de)企業(ye)(ye)人脈資源，積極(ji)組織企業(ye)(ye)高管入(ru)校(xiao)(xiao)講座(zuo)，進(jin)行創業(ye)(ye)經(jing)驗分享，為學(xue)生創新創業(ye)(ye)提供“落地”指導與支持。打(da)造結構完(wan)善(shan)的(de)創業(ye)(ye)梯隊，進(jin)而實(shi)現(xian)創業(ye)(ye)團(tuan)隊對(dui)日常教(jiao)學(xue)和(he)實(shi)踐教(jiao)學(xue)的(de)反作用助力，逐步優化面向數(shu)創領域的(de)產、教(jiao)、研(yan)人才培(pei)養(yang)循環系統。他(ta)潛心(xin)打(da)造的(de)精英隊伍(wu)，已(yi)經(jing)順利完(wan)成學(xue)校(xiao)(xiao)和(he)社會(hui)各(ge)類技術服務幾十項(xiang)，稚嫩的(de)“學(xue)生軍(jun)”正蛻變(bian)成強(qiang)悍的(de)“正規軍(jun)”，具備在市場(chang)競爭中持續生存(cun)的(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)了解決工作(zuo)(zuo)室成員在(zai)實踐(jian)教育中迫切(qie)要(yao)求與老(lao)師更(geng)多“面對面”交流，而老(lao)師面授時(shi)間(jian)較為(wei)固定(ding)的客觀(guan)矛盾，劉(liu)寒老(lao)師主動(dong)選擇(ze)犧(xi)牲個人休息時(shi)間(jian)，“駐扎”在(zai)工作(zuo)(zuo)室中，選擇(ze)與學(xue)生們一起加班加點，攻關克難(nan)。早晨學(xue)生在(zai)走廊里碰見洗(xi)漱的劉(liu)老(lao)師，戲稱這準是劉(liu)老(lao)師又開(kai)啟的“住校模式”。

劉寒老(lao)師一心撲在教育工作，也換(huan)來更多(duo)的(de)(de)可喜成(cheng)果：教研論文(wen)獲(huo)得廣東省第一名(ming)并報送教育部；教學成(cheng)果獎獲(huo)得省第二名(ming)……他取(qu)得的(de)(de)豐(feng)碩成(cheng)果也獲(huo)得兄弟院校(xiao)(xiao)的(de)(de)認(ren)可，隨著知(zhi)名(ming)度的(de)(de)提高，劉寒老(lao)師響應學校(xiao)(xiao)“走(zou)出去(qu)”的(de)(de)號召(zhao)，通過講座(zuo)(zuo)、客座(zuo)(zuo)等的(de)(de)形(xing)式，將深(shen)職院的(de)(de)銳意精神、進取(qu)態度，向更廣闊(kuo)的(de)(de)外(wai)界傳(chuan)播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年(nian)出生(sheng)，碩士畢(bi)業于(yu)廣(guang)州美術(shu)學(xue)院，曾就職于(yu)知名游戲公(gong)司，個(ge)人作(zuo)品獲(huo)新(xin)聞出版總署青年(nian)原創動畫大賽銀獎(jiang)，到校工(gong)作(zuo)近(jin)十(shi)年(nian)，完成個(ge)人專業類(lei)著作(zuo)7部，論(lun)文發表于(yu)核(he)心期刊并獲(huo)得省教研論(lun)文一等獎(jiang)，指(zhi)(zhi)導學(xue)生(sheng)多(duo)次獲(huo)全國(guo)藝設教指(zhi)(zhi)委畢(bi)設大賽金(jin)獎(jiang)等獎(jiang)項。

（數創學(xue)院 謝兆崗(gang)）