從北京(jing)水晶石數字(zi)科技到(dao)上海(hai)育碧游戲(xi)，十年(nian)磨一(yi)劍，鍛造(zao)了他厚(hou)實的(de)(de)知(zhi)識基礎和(he)攻堅能力。報著投身教育事業的(de)(de)滿(man)腔熱忱，他只(zhi)身殺到(dao)改革的(de)(de)最前線，來到(dao)職業教育的(de)(de)第(di)一(yi)線深職院，醉心職業教育十余載，化(hua)作了一(yi)名甘為(wei)人梯的(de)(de)好師長好老(lao)師。工作勤勉、專業扎實、為(wei)人低調，成為(wei)劉(liu)寒老(lao)師自(zi)帶的(de)(de)閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數(shu)(shu)字(zi)動畫的熱情，劉寒(han)老師大(da)(da)學(xue)一畢業(ye)(ye)，便(bian)投身(shen)到(dao)這個(ge)行業(ye)(ye)。從北(bei)京水晶石數(shu)(shu)字(zi)科(ke)技到(dao)上海育碧游(you)戲娛樂，通過《元(yuan)大(da)(da)都》、《榮耀(yao)》、《幽靈行動》等(deng)大(da)(da)型商業(ye)(ye)項(xiang)目的歷練，不論是專業(ye)(ye)技能(neng)、生產流程還是項(xiang)目管理，依靠自身(shen)刻苦(ku)鉆研(yan)，踏實(shi)(shi)肯(ken)干，他錘煉了扎實(shi)(shi)的實(shi)(shi)踐本領(ling)。

雖然三(san)維數字動畫充滿著無限(xian)藝術(shu)(shu)魅力，其中的設計(ji)制作(zuo)環節卻絕(jue)不(bu)輕松，除了要(yao)求極高的專業水準(zhun)，還需(xu)要(yao)大量的時間(jian)投入，在企業工作(zuo)期間(jian)，劉寒老師作(zuo)為技術(shu)(shu)骨干經常加(jia)班加(jia)點。忘我的奮(fen)斗練就了一身過硬的實戰“真功夫”，贏(ying)得了企業領(ling)導和用戶(hu)的高度認可(ke)。

在學(xue)校工作期間，劉寒老師(shi)更(geng)是忘(wang)我勤勉的(de)工作，除了(le)要把(ba)課上好(hao)，把(ba)學(xue)生教好(hao)，更(geng)是投入大量(liang)的(de)時(shi)(shi)間到(dao)教學(xue)科研(yan)中去，創(chuang)作出(chu)大量(liang)個人優秀作品，有(you)的(de)被Raph世界三(san)(san)(san)維藝(yi)術家網(wang)站收錄，有(you)的(de)被國內三(san)(san)(san)維藝(yi)術年(nian)鑒收錄。三(san)(san)(san)維動(dong)畫短片(pian)《6》獲得全國青(qing)年(nian)原創(chuang)動(dong)畫銀(yin)獎(jiang)，并入選第十(shi)一屆全國美展；同(tong)時(shi)(shi)出(chu)版了(le)《3dsmax角(jiao)色巨典(dian)》、《三(san)(san)(san)維數(shu)(shu)字靜幀數(shu)(shu)字藝(yi)術》等多本著作與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常(chang)注重通(tong)過(guo)重視日常(chang)教學效能，提升學生的專業(ye)素養和專業(ye)能力，并通(tong)過(guo)各類賽事(shi)得以(yi)實踐檢(jian)驗。

他培養的(de)(de)學生們在各(ge)類(lei)賽(sai)事(shi)上屢創佳(jia)績：2013年(nian)(nian)至2015年(nian)(nian)，連續三年(nian)(nian)獲得教(jiao)學部(bu)高職藝(yi)設(she)教(jiao)指委畢(bi)設(she)大賽(sai)金(jin)獎(jiang)，2015年(nian)(nian)和2016年(nian)(nian)廣東省技能大賽(sai)動漫賽(sai)項兩連冠，2015年(nian)(nian)全國技能大賽(sai)動漫賽(sai)項第二名。成(cheng)績的(de)(de)取(qu)得是師生并肩(jian)作戰(zhan)，團結拼搏的(de)(de)結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水(shui)暖鴨先知”，劉寒(han)老師憑借著(zhu)敏銳的觀察力(li)和精準的洞察力(li)，提前布局學生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力(li)培養，大量優(you)秀(xiu)畢(bi)業(ye)生(sheng)脫穎而出，成(cheng)為自主創(chuang)業(ye)創(chuang)新的生(sheng)力(li)軍(jun)。

他利(li)用(yong)豐厚的企(qi)業(ye)(ye)人脈資源，積極組織企(qi)業(ye)(ye)高管入校講座，進(jin)行創業(ye)(ye)經(jing)驗分享，為學(xue)生創新創業(ye)(ye)提供(gong)“落地”指導(dao)與支持。打(da)(da)造結構完(wan)善的創業(ye)(ye)梯隊(dui)，進(jin)而(er)實現創業(ye)(ye)團隊(dui)對(dui)日常(chang)教學(xue)和實踐教學(xue)的反作用(yong)助(zhu)力，逐步優化面(mian)向(xiang)數創領域的產、教、研人才培養循環系(xi)統。他潛心打(da)(da)造的精(jing)英隊(dui)伍，已(yi)經(jing)順利(li)完(wan)成學(xue)校和社會各(ge)類技術服務幾十項(xiang)，稚嫩的“學(xue)生軍”正蛻(tui)變成強悍的“正規軍”，具備在(zai)市場競爭中持續(xu)生存的能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了(le)解決工作室成員(yuan)在(zai)實踐(jian)教育(yu)中(zhong)迫切(qie)要求與老(lao)師(shi)更多“面(mian)對面(mian)”交流，而老(lao)師(shi)面(mian)授時(shi)間(jian)較為固定的客觀(guan)矛盾，劉寒(han)老(lao)師(shi)主動選(xuan)擇(ze)(ze)犧(xi)牲個人(ren)休息時(shi)間(jian)，“駐扎”在(zai)工作室中(zhong)，選(xuan)擇(ze)(ze)與學生(sheng)們一起加班加點，攻關克難(nan)。早晨學生(sheng)在(zai)走廊里碰(peng)見洗漱的劉老(lao)師(shi)，戲稱(cheng)這準是劉老(lao)師(shi)又開啟的“住校模式”。

劉寒老(lao)師一心撲(pu)在教育工作，也換來更多(duo)的(de)可喜成(cheng)果：教研論文獲(huo)得(de)廣東省(sheng)第一名并報送教育部；教學成(cheng)果獎獲(huo)得(de)省(sheng)第二(er)名……他(ta)取得(de)的(de)豐碩(shuo)成(cheng)果也獲(huo)得(de)兄弟(di)院校的(de)認可，隨著知名度的(de)提高，劉寒老(lao)師響應(ying)學校“走出去(qu)”的(de)號召，通過(guo)講座、客座等的(de)形式，將深職(zhi)院的(de)銳意精神(shen)、進取態度，向(xiang)更廣闊(kuo)的(de)外界傳播、交流(liu)。

個人簡介：

劉寒，1978年出生(sheng)，碩(shuo)士畢業(ye)于(yu)廣州(zhou)美術學(xue)院(yuan)，曾(ceng)就(jiu)職(zhi)于(yu)知名游戲公司，個(ge)人作品獲新聞(wen)出版總署(shu)青年原創(chuang)動畫大賽銀獎，到校工作近十年，完成個(ge)人專業(ye)類著作7部，論文(wen)發(fa)表于(yu)核心(xin)期刊并獲得省教研論文(wen)一等獎，指導學(xue)生(sheng)多次獲全國藝設(she)教指委畢設(she)大賽金獎等獎項。

（數創學院 謝(xie)兆(zhao)崗）