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深職新聞

[深職匠心]默默耕耘 靜待花開——劉寒老師潛心打造數創“精英部隊”

發(fa)布:2019-11-02

從北京水晶石數字科技到(dao)上(shang)海(hai)育(yu)碧游(you)戲,十(shi)年磨一劍,鍛造了他厚實(shi)的(de)知識基礎和攻堅(jian)能力。報著投身教育(yu)事業的(de)滿腔熱忱,他只身殺到(dao)改革的(de)最前線(xian),來到(dao)職(zhi)業教育(yu)的(de)第一線(xian)深(shen)職(zhi)院,醉心(xin)職(zhi)業教育(yu)十(shi)余載,化作了一名甘為(wei)人(ren)梯的(de)好(hao)師(shi)(shi)長(chang)好(hao)老師(shi)(shi)。工(gong)作勤勉、專業扎實(shi)、為(wei)人(ren)低(di)調(diao),成為(wei)劉寒老師(shi)(shi)自帶的(de)閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對(dui)三維(wei)數字(zi)動畫的熱情,劉寒老師大(da)(da)學一畢業,便投身(shen)到這個行(xing)業。從(cong)北京水晶(jing)石數字(zi)科技到上海育(yu)碧游戲娛樂,通過《元大(da)(da)都》、《榮耀》、《幽靈行(xing)動》等大(da)(da)型商業項目(mu)的歷練(lian),不論是(shi)專業技能、生產流程(cheng)還(huan)是(shi)項目(mu)管理(li),依(yi)靠自身(shen)刻苦鉆研,踏(ta)實(shi)(shi)肯干(gan),他錘煉了扎實(shi)(shi)的實(shi)(shi)踐本領。

雖然三維數字(zi)動(dong)畫(hua)充滿著無限(xian)藝術(shu)魅力,其中的設計制(zhi)作(zuo)環節卻絕不輕(qing)松,除(chu)了(le)要(yao)求極高(gao)的專業水準,還需要(yao)大量(liang)的時(shi)間投(tou)入,在企業工(gong)作(zuo)期間,劉寒老師作(zuo)為(wei)技術(shu)骨(gu)干經常加(jia)班加(jia)點。忘我(wo)的奮斗練(lian)就(jiu)了(le)一(yi)身過硬的實戰“真功夫”,贏得了(le)企業領導和用戶的高(gao)度認可。

在學(xue)校工作(zuo)期間(jian),劉寒老師更是(shi)忘(wang)我勤勉的工作(zuo),除(chu)了要把(ba)課上好,把(ba)學(xue)生教好,更是(shi)投(tou)入(ru)大量的時間(jian)到(dao)教學(xue)科研中去,創作(zuo)出大量個(ge)人優秀作(zuo)品,有(you)的被Raph世(shi)界(jie)三(san)維(wei)藝術(shu)家(jia)網站收(shou)錄,有(you)的被國(guo)(guo)內三(san)維(wei)藝術(shu)年鑒(jian)收(shou)錄。三(san)維(wei)動(dong)畫短片《6》獲得全國(guo)(guo)青年原創動(dong)畫銀獎,并(bing)入(ru)選第(di)十一(yi)屆全國(guo)(guo)美(mei)展;同時出版(ban)了《3dsmax角色巨典(dian)》、《三(san)維(wei)數字靜幀數字藝術(shu)》等多(duo)本著作(zuo)與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常注重(zhong)(zhong)通過重(zhong)(zhong)視日常教(jiao)學效能(neng),提(ti)升學生的(de)專業(ye)素(su)養和專業(ye)能(neng)力,并通過各類賽(sai)事得以(yi)實(shi)踐(jian)檢驗。

他培養的學生(sheng)們(men)在各類賽事上屢創佳績(ji):2013年至2015年,連續三年獲得教學部高職藝設教指委畢設大賽金獎,2015年和(he)2016年廣東(dong)省技(ji)能(neng)大賽動(dong)漫賽項兩連冠,2015年全國技(ji)能(neng)大賽動(dong)漫賽項第二名。成績(ji)的取得是師生(sheng)并肩作(zuo)戰(zhan),團結拼(pin)搏的結果(guo)。

深入創業細節 精準支持創業

“春江(jiang)水暖鴨(ya)先知”,劉寒老師(shi)憑借(jie)著敏銳(rui)的(de)觀察力(li)和精準(zhun)的(de)洞察力(li),提前(qian)布局學生(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業能力(li)培養(yang),大量優(you)秀畢業生(sheng)脫穎而出,成(cheng)為(wei)自主創(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)新的(de)生(sheng)力(li)軍。

他(ta)(ta)利(li)用豐厚的(de)(de)(de)企業人脈資源,積極組織(zhi)企業高(gao)管入校(xiao)講座,進行創(chuang)(chuang)業經驗(yan)分(fen)享,為學生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業提(ti)供(gong)“落(luo)地(di)”指導與(yu)支持。打造(zao)結構完(wan)(wan)善的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業梯(ti)隊(dui)(dui),進而實(shi)現創(chuang)(chuang)業團(tuan)隊(dui)(dui)對日常(chang)教(jiao)學和實(shi)踐教(jiao)學的(de)(de)(de)反作用助力,逐(zhu)步優化(hua)面(mian)向數創(chuang)(chuang)領(ling)域的(de)(de)(de)產、教(jiao)、研人才培養循環系(xi)統。他(ta)(ta)潛心(xin)打造(zao)的(de)(de)(de)精英隊(dui)(dui)伍,已經順(shun)利(li)完(wan)(wan)成學校(xiao)和社會(hui)各類(lei)技術(shu)服務幾十項,稚(zhi)嫩的(de)(de)(de)“學生軍”正(zheng)蛻變成強悍的(de)(de)(de)“正(zheng)規軍”,具(ju)備(bei)在市場競爭中持續生存的(de)(de)(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)了解決(jue)工作(zuo)室成員(yuan)在實踐教育(yu)中迫切(qie)要(yao)求與老(lao)(lao)師(shi)更多“面(mian)對面(mian)”交(jiao)流,而老(lao)(lao)師(shi)面(mian)授時(shi)(shi)間(jian)較為(wei)固定(ding)的客(ke)觀矛盾,劉寒老(lao)(lao)師(shi)主動(dong)選(xuan)擇犧牲(sheng)個人休息時(shi)(shi)間(jian),“駐扎”在工作(zuo)室中,選(xuan)擇與學生(sheng)們一起加班(ban)加點(dian),攻關克難。早晨學生(sheng)在走廊里(li)碰見洗漱的劉老(lao)(lao)師(shi),戲稱這(zhe)準是劉老(lao)(lao)師(shi)又開啟(qi)的“住校(xiao)模式”。

劉寒老師(shi)一心撲在教育工作,也換來更多的(de)(de)可喜成果:教研論文獲得廣東省第一名并(bing)報送教育部;教學成果獎獲得省第二(er)名……他取得的(de)(de)豐碩成果也獲得兄弟院校的(de)(de)認可,隨著知(zhi)名度(du)的(de)(de)提(ti)高,劉寒老師(shi)響(xiang)應學校“走出去(qu)”的(de)(de)號召(zhao),通過講(jiang)座(zuo)、客座(zuo)等的(de)(de)形式,將深職院的(de)(de)銳意精神、進(jin)取態度(du),向更廣闊的(de)(de)外(wai)界傳(chuan)播、交流。


個人簡介:

劉(liu)寒(han),1978年出生(sheng),碩(shuo)士(shi)畢業(ye)(ye)于(yu)廣州(zhou)美術學院,曾就職于(yu)知(zhi)名(ming)游(you)戲公司,個人作(zuo)品(pin)獲新聞出版總署青年原(yuan)創動畫(hua)大賽銀獎(jiang),到校(xiao)工(gong)作(zuo)近十年,完成(cheng)個人專業(ye)(ye)類著作(zuo)7部,論文發表(biao)于(yu)核心期刊并獲得省教(jiao)研論文一等獎(jiang),指導學生(sheng)多次獲全(quan)國藝設教(jiao)指委畢設大賽金(jin)獎(jiang)等獎(jiang)項(xiang)。

(數(shu)創學院 謝兆崗)


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