工程造價(jia)(jia)是建(jian)(jian)筑(zhu)行(xing)業(ye)中(zhong)最為平(ping)凡的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)領(ling)域，即沒(mei)有(you)建(jian)(jian)筑(zhu)學專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)唯美(mei)與(yu)浪漫(man)，也沒(mei)有(you)建(jian)(jian)筑(zhu)結構專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)高難與(yu)尖(jian)端，終日面對的(de)是各種(zhong)圖紙、合同、市(shi)(shi)場(chang)信(xin)息(xi)和枯燥無比的(de)數(shu)字表(biao)格。然而，正是因為有(you)這樣(yang)一批嚴(yan)謹的(de)造價(jia)(jia)人，才保(bao)障(zhang)了建(jian)(jian)筑(zhu)市(shi)(shi)場(chang)運行(xing)的(de)良(liang)好秩序。

　　在(zai)深(shen)職院也有這樣一位(wei)造(zao)價(jia)人，用(yong)她的(de)堅守，為(wei)深(shen)圳(zhen)市的(de)建筑市場擎(qing)起一片藍天(tian)。她，就是為(wei)深(shen)圳(zhen)工(gong)程造(zao)價(jia)領(ling)域做(zuo)出了(le)卓越(yue)貢獻的(de)王群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常用于鼓(gu)勵自己的(de)一(yi)句話就(jiu)是(shi)：“每天(tian)(tian)多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)點(dian)點(dian)，那么今(jin)天(tian)(tian)的(de)我就(jiu)會超越昨天(tian)(tian)的(de)自己”。1994年哈爾濱工(gong)業大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)碩(shuo)士畢業，在(zai)將近40歲(sui)時考進清華大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)攻讀博士學(xue)(xue)(xue)(xue)位，在(zai)國(guo)內一(yi)流大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)濃濃的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術氛(fen)圍(wei)熏陶下(xia)，安(an)靜(jing)嫻雅的(de)她更加沉迷于教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與研(yan)究工(gong)作，并樂此不(bu)疲。

　　這(zhe)份(fen)癡(chi)迷(mi)(mi)(mi)讓(rang)她(ta)成(cheng)(cheng)為(wei)學(xue)生最喜歡的(de)(de)(de)老師(shi)，幾乎每年的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)評價都是優秀(xiu)；這(zhe)份(fen)癡(chi)迷(mi)(mi)(mi)讓(rang)她(ta)成(cheng)(cheng)為(wei)教(jiao)學(xue)團(tuan)隊的(de)(de)(de)靈魂，作(zuo)為(wei)負責人(ren)帶領團(tuan)隊完成(cheng)(cheng)了工(gong)程造價廣東省重點專業的(de)(de)(de)選拔與(yu)建設工(gong)作(zuo)；這(zhe)份(fen)癡(chi)迷(mi)(mi)(mi)讓(rang)她(ta)主持(chi)參(can)與(yu)完成(cheng)(cheng)了國(guo)家級、省級等(deng)各類科研項(xiang)目(mu)13項(xiang)，課題總經費額度超過500萬(wan)元；這(zhe)份(fen)癡(chi)迷(mi)(mi)(mi)讓(rang)她(ta)出版完成(cheng)(cheng)了各類教(jiao)材6部(bu)、國(guo)家及深圳(zhen)市(shi)的(de)(de)(de)工(gong)程造價技術標準7部(bu)。

　　“紙上得來終覺淺，絕(jue)知此事要躬行”，王(wang)群老師在(zai)實(shi)(shi)踐中不斷的完善著(zhu)自己，然(ran)而她卻時常笑(xiao)稱“沒有最(zui)完美，只有更完美。”這就是她，在(zai)無止(zhi)境的實(shi)(shi)踐中不斷追(zhui)求(qiu)著(zhu)更加完美的自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士(shi)畢(bi)業后的(de)王(wang)群老師(shi)，在(zai)汕(shan)頭(tou)大(da)學任教(jiao)(jiao)5年。熟(shu)悉(xi)(xi)了一流(liu)大(da)學教(jiao)(jiao)學方法的(de)她，在(zai)剛剛調入(ru)深職院時一度非常困惑(huo)，熟(shu)悉(xi)(xi)的(de)教(jiao)(jiao)學方法，在(zai)這里似(si)乎難以維持理想的(de)效果。自(zi)此(ci)開始，在(zai)學生與(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)之間建立一個(ge)流(liu)暢的(de)知(zhi)識傳輸橋梁(liang)成為她孜孜以求的(de)目標(biao)。

　　對于(yu)教學(xue)(xue)(xue)方法的(de)(de)(de)研究，成為了深入骨髓的(de)(de)(de)一(yi)件(jian)大(da)事。一(yi)次陪同(tong)孩子參加在樂(le)高游(you)戲中心的(de)(de)(de)活動使王群老師得到(dao)啟(qi)發，可否通過模(mo)(mo)型(xing)制(zhi)作解決困擾(rao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)枯(ku)燥的(de)(de)(de)工程(cheng)(cheng)(cheng)圖識讀的(de)(de)(de)難題(ti)？從此(ci)，她開(kai)始了長達一(yi)年(nian)之(zhi)久的(de)(de)(de)各種(zhong)嘗(chang)試，在綜合(he)考(kao)慮實訓(xun)成本(ben)、學(xue)(xue)(xue)生安全等(deng)因素的(de)(de)(de)條件(jian)下，開(kai)發了用KT板制(zhi)作建(jian)筑模(mo)(mo)型(xing)的(de)(de)(de)實訓(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，不僅有(you)助于(yu)學(xue)(xue)(xue)生對工程(cheng)(cheng)(cheng)圖紙的(de)(de)(de)理解，更鍛(duan)煉了學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)團隊合(he)作精神。自這一(yi)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)設起，就(jiu)成為最受同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)歡迎(ying)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)之(zhi)一(yi)，很多學(xue)(xue)(xue)生畢(bi)業多年(nian)還念念不忘。

　　通過對教學(xue)方法(fa)的不斷(duan)研(yan)究，王群(qun)老師根據學(xue)生(sheng)特(te)點采取分(fen)別引導(dao)(dao)、分(fen)組(zu)教學(xue)、兼(jian)顧各類資質學(xue)生(sheng)因材施教的做法(fa)，教學(xue)過程越(yue)(yue)來越(yue)(yue)能激發(fa)學(xue)生(sheng)的學(xue)習興趣；在(zai)課外(wai)時間中，發(fa)掘優秀的學(xue)生(sheng)，引導(dao)(dao)其(qi)參(can)加(jia)校內科(ke)研(yan)項目(mu)、企業(ye)的工程實踐(jian)和(he)各類級別的專業(ye)技(ji)能大賽(sai)，在(zai)教、學(xue)與科(ke)研(yan)三(san)位一(yi)體的融合方面成績十分(fen)突出，獲(huo)得了校級教學(xue)成果獎勵。

　　來到深職院至今，王(wang)群(qun)老(lao)師(shi)(shi)已經送走了(le)近二(er)十屆的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，其溫柔的(de)(de)(de)性格、淵博的(de)(de)(de)學(xue)(xue)識和嚴謹的(de)(de)(de)為師(shi)(shi)之道讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)印象深刻。王(wang)老(lao)師(shi)(shi)說：“為人師(shi)(shi)者(zhe)，不僅僅是傳道、授(shou)業、解惑，師(shi)(shi)者(zhe)的(de)(de)(de)個(ge)性魅力影響深遠(yuan)。”正(zheng)因如此，王(wang)群(qun)老(lao)師(shi)(shi)本著“正(zheng)自身、傳正(zheng)道”的(de)(de)(de)理念，為社(she)會輸送了(le)一批批的(de)(de)(de)優秀學(xue)(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初來深(shen)(shen)圳，王群老師(shi)作為技術專家參加了深(shen)(shen)圳市建筑與裝飾兩部(bu)工(gong)(gong)程定額的(de)編制，因在腳手(shou)架、垂直運輸以(yi)及超(chao)高補貼三項內容的(de)創(chuang)新成果引(yin)起(qi)了各方專家的(de)關注，并自(zi)此開啟了在深(shen)(shen)圳市工(gong)(gong)程造價領域的(de)專業(ye)研究工(gong)(gong)作。

　　在執著于工(gong)(gong)程(cheng)定(ding)(ding)(ding)額編制方(fang)法研究的同時，王群老(lao)師(shi)由作為(wei)獨立專家參與定(ding)(ding)(ding)額編制，逐漸發展為(wei)帶(dai)領專業師(shi)生(sheng)團隊(dui)共同參與，目(mu)前工(gong)(gong)程(cheng)造價(jia)團隊(dui)已完(wan)成并出版發行的工(gong)(gong)程(cheng)定(ding)(ding)(ding)額包括國(guo)家工(gong)(gong)業化(hua)建筑定(ding)(ding)(ding)額、深(shen)圳市(shi)建筑定(ding)(ding)(ding)額、深(shen)圳市(shi)工(gong)(gong)業化(hua)建筑定(ding)(ding)(ding)額以及深(shen)圳市(shi)機(ji)械(xie)臺班定(ding)(ding)(ding)額等。“不(bu)要人夸好(hao)顏色,只留清氣滿(man)乾坤”，王群老(lao)師(shi)帶(dai)領工(gong)(gong)程(cheng)造價(jia)師(shi)生(sheng)團隊(dui)，在深(shen)圳工(gong)(gong)程(cheng)造價(jia)領域打造了一個響當(dang)當(dang)的名片，占據了該領域不(bu)可或(huo)缺的一席之(zhi)地。

　　每(mei)一(yi)(yi)行(xing)業，都(dou)有(you)一(yi)(yi)種堅守，叫“工匠精神”，王(wang)群(qun)老師(shi)本著“博學(xue)(xue)，審問，慎思(si)，明辨，篤行(xing)”的(de)匠者之(zhi)心，不斷地充實和(he)完(wan)善(shan)著自(zi)己，整個團隊也(ye)以其嚴謹、求實和(he)奉獻的(de)工作作風(feng)，培(pei)養和(he)影響著一(yi)(yi)批又(you)一(yi)(yi)批的(de)學(xue)(xue)生去(qu)實現著自(zi)己最(zui)大的(de)人生價(jia)值(zhi)。

　　（建環學院 陳惠軍(jun)）