羅陳，研究(jiu)生學(xue)(xue)歷，碩(shuo)士(shi)，副教(jiao)授(shou)，2003年入職我校(xiao)傳播(bo)工(gong)程學(xue)(xue)院，擔(dan)任(ren)包裝(zhuang)(zhuang)策劃與(yu)(yu)(yu)設(she)(she)計(ji)專業黨支部書記，負責“包裝(zhuang)(zhuang)與(yu)(yu)(yu)文化”“包裝(zhuang)(zhuang)結構(gou)設(she)(she)計(ji)”“包裝(zhuang)(zhuang)材料與(yu)(yu)(yu)測試”“包裝(zhuang)(zhuang)工(gong)藝與(yu)(yu)(yu)設(she)(she)備”“食品包裝(zhuang)(zhuang)”“中(zhong)級(ji)包裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)計(ji)師訓練”“高級(ji)包裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)計(ji)師訓練”等課程的教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作。2018年榮(rong)獲(huo)(huo)深圳市(shi)優(you)(you)秀教(jiao)師榮(rong)譽稱號，多(duo)次(ci)獲(huo)(huo)得(de)校(xiao)級(ji)考核優(you)(you)秀、校(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)特(te)別貢獻獎(jiang)、校(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)優(you)(you)秀等榮(rong)譽。

踏踏實實做好教學工作

羅(luo)陳(chen)工(gong)作踏實(shi)、認真負責，擔(dan)任多門專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基礎課和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作。針對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課前不預(yu)習(xi)(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目的(de)不明確(que)等不良學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，羅(luo)陳(chen)總是耐心(xin)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)正(zheng)確(que)對(dui)待和(he)處理。為(wei)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)興趣、樹立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信心(xin)，羅(luo)陳(chen)經常帶領學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到包裝企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)參觀(guan)，請(qing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人員(yuan)講解自己的(de)工(gong)作及創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經歷，激發(fa)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后從事與包裝專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)相關工(gong)作的(de)熱(re)情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁為簡，通過實際的盒型演(yan)示(shi)，讓學生一目(mu)了(le)然(ran)。學生對羅陳老師的教(jiao)學方法也很認可，每次(ci)教(jiao)學測評，該門課程的學生評價都很高。自(zi)進校工作(zuo)16年(nian)以來，羅陳先后十余次(ci)被(bei)評為教(jiao)學優秀，并于(yu)2014-2015學年(nian)獲得學校教(jiao)學特別貢獻獎(jiang)。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二(er)等(deng)獎3項、國家(jia)級三(san)等(deng)獎3項的(de)好成績。以賽促學(xue)(xue)、以賽促練(lian)，在備賽的(de)過程中，學(xue)(xue)生專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)習的(de)熱情也日(ri)漸高漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自進(jin)校以(yi)來，羅陳(chen)(chen)先后擔任(ren)(ren)了(le)四(si)屆學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)班主(zhu)任(ren)(ren)。對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)嚴(yan)管厚愛，以(yi)正面教育、鼓勵為主(zhu)，但(dan)遇到極個別(bie)表(biao)現較差的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，羅陳(chen)(chen)也嚴(yan)肅批評(ping)，不留(liu)情面。擔任(ren)(ren)畢業(ye)(ye)班班主(zhu)任(ren)(ren)時(shi)，羅陳(chen)(chen)發現有(you)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不踏(ta)實工作，三天兩(liang)頭跳槽的(de)情況時(shi)有(you)發生(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)(ta)及時(shi)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行教育和引導，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)樹立正確的(de)就(jiu)業(ye)(ye)觀(guan)。畢業(ye)(ye)季，他(ta)(ta)(ta)盡心督促學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)簽訂就(jiu)業(ye)(ye)四(si)方協議，對于(yu)工作忙的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，他(ta)(ta)(ta)還(huan)親自赴西(xi)麗(li)湖校區就(jiu)業(ye)(ye)辦幫同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)蓋(gai)章。他(ta)(ta)(ta)的(de)盡心付出也得到了(le)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)肯定，“羅老師真是我(wo)們(men)的(de)良(liang)師益友，太感謝他(ta)(ta)(ta)了(le)！”

盡心盡責助力精準扶貧

作為(wei)包裝策(ce)劃與設(she)計(ji)專業黨(dang)支(zhi)部(bu)書記(ji)，羅陳(chen)也不忘初心、牢(lao)記(ji)使命，引領(ling)(ling)教育廣大(da)(da)學生在服務鄉(xiang)村(cun)振興戰略、助力(li)脫(tuo)貧攻堅(jian)的社會大(da)(da)課堂中受教育、長(chang)才干、作貢獻，勇做擔當民族(zu)復(fu)興大(da)(da)任的時代新(xin)人。在他的帶(dai)領(ling)(ling)下(xia)，包裝策(ce)劃與設(she)計(ji)黨(dang)支(zhi)部(bu)組(zu)織15位師(shi)生為(wei)河(he)源市和平縣(xian)禮(li)士鎮下(xia)澗(jian)村(cun)農副(fu)產品(pin)進行品(pin)牌策(ce)劃，對農產品(pin)紅薯、百香(xiang)果、板栗和原漿酒(jiu)進行包裝設(she)計(ji)，運用專業知識，助力(li)精準(zhun)扶貧。

設計(ji)團隊(dui)首先前(qian)(qian)往(wang)下(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)進行(xing)實(shi)地考(kao)察(cha)，了解農村(cun)(cun)(cun)現狀(zhuang)，熟悉該村(cun)(cun)(cun)農副(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)性能、特點及村(cun)(cun)(cun)民需求(qiu)。在(zai)分(fen)析了下(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)農副(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)滯銷的(de)(de)(de)原因之后(hou)，設計(ji)團隊(dui)根據產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)特殊性及包裝(zhuang)要(yao)求(qiu)，在(zai)羅(luo)陳等老(lao)師的(de)(de)(de)指導下(xia)，為下(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)農副(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)量身定制(zhi)了二十余款品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌設計(ji)方(fang)案(an)。最終，設計(ji)團隊(dui)確定了黃(huang)綠(lv)華(hua)和林丹芬兩(liang)位同學的(de)(de)(de)方(fang)案(an)為下(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)農副(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌名方(fang)案(an)，選(xuan)取了“澗(jian)香”“綠(lv)農謠”兩(liang)個商標(biao)。其中，“澗(jian)香”主(zhu)要(yao)用(yong)(yong)(yong)于下(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)土(tu)法釀制(zhi)原漿酒品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌，“綠(lv)農謠”主(zhu)要(yao)用(yong)(yong)(yong)于下(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)出(chu)產(chan)(chan)的(de)(de)(de)農產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)（百香果(guo)、板(ban)栗紅薯等）品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌。根據四種農副(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)包裝(zhuang)要(yao)求(qiu)，設計(ji)團隊(dui)選(xuan)用(yong)(yong)(yong)合適的(de)(de)(de)內包裝(zhuang)、外包裝(zhuang)材料，分(fen)組進行(xing)包裝(zhuang)設計(ji)。目前(qian)(qian)，四種農產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)包裝(zhuang)設計(ji)（造型設計(ji)、結構設計(ji)及裝(zhuang)潢設計(ji)）已經完成，設計(ji)稿(gao)和樣品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)已傳(chuan)給(gei)我(wo)校駐下(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)干部及下(xia)澗(jian)村(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)委(wei)(wei)員會(hui)領導，村(cun)(cun)(cun)委(wei)(wei)提(ti)出(chu)修改意見后(hou)將最終確定設計(ji)稿(gao)。

此外，在羅(luo)陳(chen)的(de)推動下，支部與村(cun)委結對子(zi)，持續助力扶(fu)貧工作，提供(gong)“設計-包裝-營銷(xiao)”一條(tiao)龍服(fu)務，讓村(cun)民看到幫扶(fu)的(de)實效性，提升脫貧的(de)信(xin)心。

（傳播學(xue)院 鄭佳純 張(zhang) 蕾）