羅陳(chen)，研究生學歷，碩士，副教(jiao)授，2003年(nian)入職我校(xiao)傳(chuan)播工(gong)程學院，擔任包裝(zhuang)策劃與(yu)設計(ji)專業黨(dang)支(zhi)部書記，負責“包裝(zhuang)與(yu)文(wen)化”“包裝(zhuang)結構設計(ji)”“包裝(zhuang)材料與(yu)測試”“包裝(zhuang)工(gong)藝與(yu)設備”“食品(pin)包裝(zhuang)”“中級(ji)包裝(zhuang)設計(ji)師訓(xun)練”“高級(ji)包裝(zhuang)設計(ji)師訓(xun)練”等課(ke)程的教(jiao)學工(gong)作。2018年(nian)榮(rong)獲(huo)深圳市優(you)秀(xiu)教(jiao)師榮(rong)譽稱(cheng)號，多次獲(huo)得校(xiao)級(ji)考核(he)優(you)秀(xiu)、校(xiao)級(ji)教(jiao)學特別(bie)貢獻獎、校(xiao)級(ji)教(jiao)學優(you)秀(xiu)等榮(rong)譽。

踏踏實實做好教學工作

羅(luo)(luo)陳(chen)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)踏實、認真負(fu)責，擔(dan)任多門專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基礎(chu)課和專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課的教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。針對學(xue)生(sheng)課前不預習(xi)、學(xue)習(xi)目的不明確(que)(que)等(deng)不良學(xue)習(xi)習(xi)慣，羅(luo)(luo)陳(chen)總(zong)是耐心引導(dao)學(xue)生(sheng)正(zheng)確(que)(que)對待和處理(li)。為培養學(xue)生(sheng)的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)興(xing)趣、樹(shu)立學(xue)生(sheng)的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)信(xin)心，羅(luo)(luo)陳(chen)經常帶領學(xue)生(sheng)到包裝(zhuang)企業(ye)(ye)(ye)參觀，請專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人員(yuan)講解自己的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)及創業(ye)(ye)(ye)經歷，激(ji)發(fa)同學(xue)們畢業(ye)(ye)(ye)后從(cong)事與包裝(zhuang)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)相關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的熱情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁(fan)為簡，通(tong)過實際的(de)盒(he)型(xing)演示，讓學(xue)(xue)生一目了(le)然。學(xue)(xue)生對(dui)羅(luo)陳(chen)老(lao)師(shi)的(de)教學(xue)(xue)方法也很認可，每(mei)次(ci)(ci)教學(xue)(xue)測評，該門課(ke)程的(de)學(xue)(xue)生評價都(dou)很高(gao)。自進校(xiao)工作16年(nian)以來，羅(luo)陳(chen)先后十(shi)余次(ci)(ci)被(bei)評為教學(xue)(xue)優秀，并于2014-2015學(xue)(xue)年(nian)獲得學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)特別(bie)貢獻(xian)獎。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二等獎3項(xiang)(xiang)、國家級三等獎3項(xiang)(xiang)的(de)(de)好成績。以(yi)(yi)賽(sai)促(cu)學(xue)、以(yi)(yi)賽(sai)促(cu)練，在備(bei)賽(sai)的(de)(de)過程中，學(xue)生(sheng)專業學(xue)習的(de)(de)熱情也日(ri)漸高漲(zhang)。

嚴管厚愛做好班主任工作

自進校(xiao)以(yi)來，羅陳(chen)先后(hou)擔任了四(si)屆學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)班主(zhu)任。對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)嚴(yan)管(guan)厚(hou)愛(ai)，以(yi)正面(mian)教(jiao)育(yu)、鼓勵為主(zhu)，但遇到(dao)極個別表(biao)現較差的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，羅陳(chen)也(ye)嚴(yan)肅批評，不留情(qing)(qing)面(mian)。擔任畢業(ye)班班主(zhu)任時(shi)，羅陳(chen)發(fa)現有的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不踏實(shi)工作，三天(tian)兩(liang)頭(tou)跳(tiao)槽的(de)情(qing)(qing)況時(shi)有發(fa)生(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)及(ji)時(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行教(jiao)育(yu)和引導，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)樹(shu)立正確的(de)就(jiu)業(ye)觀(guan)。畢業(ye)季，他(ta)(ta)盡心督促學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)簽訂就(jiu)業(ye)四(si)方協議，對于工作忙的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)，他(ta)(ta)還親(qin)自赴西麗湖校(xiao)區就(jiu)業(ye)辦幫同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)蓋章。他(ta)(ta)的(de)盡心付(fu)出也(ye)得到(dao)了同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)的(de)肯定，“羅老師(shi)真是(shi)我們(men)的(de)良師(shi)益(yi)友，太感謝他(ta)(ta)了！”

盡心盡責助力精準扶貧

作為包裝策(ce)劃與設計(ji)專(zhuan)業(ye)黨(dang)支部書記，羅陳也(ye)不忘初心、牢記使命(ming)，引領教育(yu)廣大(da)學生(sheng)在服務(wu)鄉村振興戰略、助力脫貧攻堅的社會大(da)課堂中(zhong)受(shou)教育(yu)、長才干、作貢獻，勇做擔當(dang)民族復興大(da)任的時代(dai)新人。在他的帶領下，包裝策(ce)劃與設計(ji)黨(dang)支部組織15位師生(sheng)為河源(yuan)市和平縣(xian)禮士鎮下澗村農(nong)副產(chan)(chan)品(pin)進(jin)行品(pin)牌策(ce)劃，對農(nong)產(chan)(chan)品(pin)紅薯、百香果、板(ban)栗和原漿酒進(jin)行包裝設計(ji)，運用專(zhuan)業(ye)知(zhi)識，助力精準扶貧。

設(she)(she)(she)計(ji)團(tuan)隊首先前往(wang)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)進行實(shi)地考察，了解(jie)農村(cun)現狀，熟悉該村(cun)農副(fu)產(chan)品(pin)的(de)性能(neng)、特點及(ji)村(cun)民需求(qiu)。在分析了下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)農副(fu)產(chan)品(pin)滯銷(xiao)的(de)原因(yin)之后，設(she)(she)(she)計(ji)團(tuan)隊根據產(chan)品(pin)的(de)特殊(shu)性及(ji)包(bao)裝(zhuang)要(yao)(yao)求(qiu)，在羅陳(chen)等老師的(de)指導(dao)下(xia)(xia)(xia)，為(wei)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)農副(fu)產(chan)品(pin)量身定(ding)制了二十余款品(pin)牌設(she)(she)(she)計(ji)方案。最終，設(she)(she)(she)計(ji)團(tuan)隊確(que)定(ding)了黃綠華和林丹芬兩位同學的(de)方案為(wei)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)農副(fu)產(chan)品(pin)品(pin)牌名(ming)方案，選(xuan)取(qu)了“澗(jian)(jian)香”“綠農謠”兩個商標。其中(zhong)，“澗(jian)(jian)香”主要(yao)(yao)用于(yu)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)的(de)土法(fa)釀制原漿(jiang)酒品(pin)牌，“綠農謠”主要(yao)(yao)用于(yu)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)出產(chan)的(de)農產(chan)品(pin)（百香果、板栗紅薯等）品(pin)牌。根據四種(zhong)(zhong)農副(fu)產(chan)品(pin)的(de)包(bao)裝(zhuang)要(yao)(yao)求(qiu)，設(she)(she)(she)計(ji)團(tuan)隊選(xuan)用合適(shi)的(de)內(nei)包(bao)裝(zhuang)、外包(bao)裝(zhuang)材料，分組進行包(bao)裝(zhuang)設(she)(she)(she)計(ji)。目(mu)前，四種(zhong)(zhong)農產(chan)品(pin)的(de)包(bao)裝(zhuang)設(she)(she)(she)計(ji)（造型設(she)(she)(she)計(ji)、結(jie)構(gou)設(she)(she)(she)計(ji)及(ji)裝(zhuang)潢設(she)(she)(she)計(ji)）已經完成，設(she)(she)(she)計(ji)稿和樣品(pin)已傳給(gei)我校(xiao)駐下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)的(de)干部(bu)及(ji)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)村(cun)委(wei)(wei)員會(hui)領導(dao)，村(cun)委(wei)(wei)提出修改(gai)意見后將最終確(que)定(ding)設(she)(she)(she)計(ji)稿。

此外，在羅陳的(de)推(tui)動下，支部與村委結對子，持續助(zhu)力扶貧工作，提(ti)供“設計(ji)-包裝-營(ying)銷”一條龍服務，讓村民看到幫扶的(de)實效性，提(ti)升脫貧的(de)信(xin)心。

（傳播學(xue)院(yuan) 鄭佳純 張 蕾）