梁(liang)(liang)廣民，中(zhong)(zhong)共黨員(yuan)，電信學(xue)院(yuan)計算(suan)機網絡技術專(zhuan)業“雙(shuang)帶頭人(ren)”教師(shi)黨支部(bu)書記。梁(liang)(liang)廣民副教授不僅(jin)(jin)自己通過了現今IT領域的頂(ding)級(ji)認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)——CCIE（思科公司認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)互聯網絡專(zhuan)家）和(he)HCIE（華為公司認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)互聯網絡專(zhuan)家），還(huan)指導了224名(ming)(ming)同(tong)學(xue)通過了CCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)，54名(ming)(ming)同(tong)學(xue)通過了HCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)，其中(zhong)(zhong)更有多(duo)名(ming)(ming)同(tong)學(xue)獲得(de)兩個甚至三個領域認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)。截至2019年7月(yue)底，中(zhong)(zhong)國內地僅(jin)(jin)有約1萬(wan)人(ren)獲得(de)CCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)，約1.5萬(wan)人(ren)獲得(de)HCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)。這樣(yang)驕(jiao)人(ren)的成績在全國高校中(zhong)(zhong)首屈一指，梁(liang)(liang)廣民副教授是名(ming)(ming)副其實(shi)的塑造“大師(shi)”的“大師(shi)”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲就(jiu)通過了(le)CCIE認證的(de)(de)(de)(de)趙(zhao)鵬(peng)和胡冀南(nan)，是(shi)(shi)深圳高(gao)(gao)校中最(zui)先通過CCIE認證的(de)(de)(de)(de)兩名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，如今已雙(shuang)雙(shuang)成(cheng)為(wei)行業(ye)專(zhuan)家。但他們(men)剛入校時卻充滿(man)了(le)困惑和疑慮(lv)，不知(zhi)道自(zi)己這(zhe)個(ge)大專(zhuan)生(sheng)(sheng)將來(lai)在職業(ye)競爭(zheng)(zheng)中是(shi)(shi)否(fou)有(you)優(you)勢，直(zhi)到上(shang)(shang)了(le)梁廣(guang)(guang)民的(de)(de)(de)(de)課，他們(men)第(di)一次聽說(shuo)了(le)什(shen)(shen)么是(shi)(shi)Cisco，什(shen)(shen)么是(shi)(shi)CCIE。“1000多(duo)個(ge)小時的(de)(de)(de)(de)反復實驗練習，是(shi)(shi)梁老(lao)師手(shou)把(ba)手(shou)教(jiao)我們(men)操作的(de)(de)(de)(de)，3000多(duo)頁(ye)全(quan)英(ying)文(wen)教(jiao)材，是(shi)(shi)梁老(lao)師和我們(men)一起(qi)一頁(ye)頁(ye)啃下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)！”回憶(yi)起(qi)備考(kao)CCIE的(de)(de)(de)(de)日子，趙(zhao)鵬(peng)動情地(di)說(shuo)，“梁老(lao)師使(shi)我的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)從此不同……”。通過CCIE認證，需要很高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)報(bao)考(kao)成(cheng)本(ben)，梁廣(guang)(guang)民曾多(duo)次自(zi)掏腰(yao)包(bao)替經濟困難的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)墊付考(kao)試(shi)費。他說(shuo)：“為(wei)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)前途，這(zhe)點(dian)花費值！”梁廣(guang)(guang)民經常(chang)教(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，千(qian)萬不要看扁了(le)自(zi)己，專(zhuan)科(ke)生(sheng)(sheng)一樣可以(yi)成(cheng)為(wei)世界頂(ding)級的(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)大師！在他的(de)(de)(de)(de)指導下(xia)，先后有(you)278名深職學(xue)(xue)子登上(shang)(shang)了(le)網絡技(ji)術(shu)領域的(de)(de)(de)(de)“珠穆朗(lang)瑪峰”，這(zhe)些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)尚未畢業(ye)就(jiu)被用人單位搶定一空(kong)，就(jiu)業(ye)比本(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)甚至研究生(sheng)(sheng)還更有(you)競爭(zheng)(zheng)優(you)勢，工作一年(nian)(nian)后年(nian)(nian)薪普遍都在10萬元以(yi)上(shang)(shang)，更有(you)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)被公司派(pai)往國外工作。梁廣(guang)(guang)民教(jiao)會(hui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用知(zhi)識改變(bian)了(le)命(ming)運。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁廣(guang)民(min)作為學(xue)校首屆(jie)“金牌教師”，他以(yi)自己的(de)(de)(de)成績證明了(le)這(zhe)塊“金牌”的(de)(de)(de)含金量。自2000年10月來到深(shen)職院工(gong)作，2001年至(zhi)2019年間，梁廣(guang)民(min)累計(ji)13次(ci)獲得教學(xue)質量“優(you)秀”。然而，只(zhi)有了(le)解他的(de)(de)(de)人才知道這(zhe)沉甸甸的(de)(de)(de)13個(ge)“優(you)秀”背后凝結了(le)他多少汗水。為了(le)讓學(xue)生保持學(xue)習興趣(qu)，梁廣(guang)民(min)挖(wa)空了(le)心(xin)思設(she)計(ji)教學(xue)，大到課(ke)程場景設(she)計(ji)，小到講課(ke)的(de)(de)(de)語速(su)語氣、PPT課(ke)件的(de)(de)(de)動畫設(she)計(ji)，他都要(yao)一遍遍推敲、一個(ge)個(ge)研究(jiu)。學(xue)生說(shuo)，聽梁老師的(de)(de)(de)課(ke)簡直(zhi)是一種享受！

要(yao)想教給學(xue)生(sheng)一(yi)杯水，自己必須要(yao)有(you)一(yi)桶水。梁廣民多年(nian)來一(yi)直致(zhi)力于(yu)課程建(jian)設、教學(xue)方(fang)法和教學(xue)內(nei)容等(deng)方(fang)面的(de)探索和改革。其主持的(de)《網絡互(hu)聯(lian)技(ji)術》被評為2006年(nian)度國家精品課程，2013年(nian)被評為國家精品資(zi)源共(gong)享課程。此(ci)外(wai)，他還先后主編了《網絡互(hu)聯(lian)技(ji)術》等(deng)15部專業教材，在業界獲得一(yi)致(zhi)好評。

強將手下無(wu)弱(ruo)兵，多(duo)年(nian)來(lai)梁廣(guang)(guang)民帶領學(xue)(xue)生(sheng)在各類(lei)技能大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)中(zhong)取得(de)(de)(de)佳績，并(bing)積極(ji)利用技能大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)的(de)平臺(tai)和資源，不僅讓學(xue)(xue)生(sheng)能夠觸摸到(dao)最(zui)新最(zui)前沿(yan)的(de)網絡(luo)技術(shu)，更是把大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)的(de)成果(guo)轉化(hua)到(dao)日常的(de)人才培養過程中(zhong)，形(xing)成“以(yi)(yi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)促(cu)學(xue)(xue)、以(yi)(yi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)促(cu)教、以(yi)(yi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)促(cu)改、產教結合”的(de)良性循環，讓更多(duo)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)從大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)中(zhong)受益。2008年(nian)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)亞(ya)太(tai)區(qu)(qu)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)網絡(luo)大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)冠軍(jun)，2009年(nian)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)全(quan)國職業(ye)院校基(ji)站建(jian)設維護及數據網組(zu)建(jian)單項第一名，2010年(nian)至2013年(nian)連(lian)續四年(nian)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)中(zhong)國區(qu)(qu)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)網絡(luo)大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)冠軍(jun)，2014年(nian)至2018年(nian)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)廣(guang)(guang)東省(sheng)職業(ye)院校技能大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)3次，2018年(nian)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)全(quan)國高校SDN大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)特等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，2019年(nian)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)全(quan)國職業(ye)技能大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)計算機應(ying)用賽(sai)(sai)(sai)(sai)項一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太區只有2個）。梁(liang)廣(guang)民本人也連續多年獲得“全球思科網絡學院金牌教師”稱號。

“這件事有意義”

作為(wei)互(hu)聯網絡專家(jia)(jia)，梁(liang)廣民在業(ye)界享有(you)較高(gao)的知(zhi)名(ming)度，雖然時間很寶貴，但他堅(jian)持每年都抽出(chu)大量時間開展各種社(she)會公(gong)益(yi)培(pei)訓(xun)(xun)。近十(shi)年來，從全國兄(xiong)弟院校師(shi)資培(pei)訓(xun)(xun)和實驗室建設(she)，到企(qi)業(ye)員工(gong)技(ji)術(shu)(shu)更(geng)新和技(ji)術(shu)(shu)支持，梁(liang)廣民已為(wei)全國兄(xiong)弟院校2000多名(ming)教師(shi)進(jin)行(xing)了(le)培(pei)訓(xun)(xun)；他曾參(can)(can)與了(le)“衛生部千人信息化培(pei)訓(xun)(xun)計劃(hua)”，不辭勞苦奔赴(fu)寧夏、甘肅、廣西、湖北、河北、黑龍江、青海等省份對(dui)1000多專業(ye)人員進(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)(xun)和技(ji)術(shu)(shu)指導；還曾為(wei)聯通、國家(jia)(jia)電網、廣東稅務局等單位員工(gong)進(jin)行(xing)網絡技(ji)術(shu)(shu)培(pei)訓(xun)(xun)和指導。比起參(can)(can)與企(qi)業(ye)項目(mu)，這些社(she)會工(gong)作需要花費更(geng)多心血，報酬(chou)也相對(dui)很低，但梁(liang)廣民有(you)一個(ge)與許三多一樣的格言(yan)——“這件事有(you)意義！”

（電信學院(yuan) 譚(tan) 碩）