辛勤耕耘在職(zhi)教講(jiang)臺(tai)，堅持教書育人，傳(chuan)道受業(ye)解惑，通(tong)過言傳(chuan)身教，做學(xue)生(sheng)錘煉(lian)品格、學(xue)習知(zhi)識、創新思維(wei)、奉獻祖(zu)國的(de)引路人。

 —— 題(ti)記

胡松(song)華(hua)(hua)畢業于(yu)哈爾濱工業大學(xue)(xue)(xue)，博(bo)士研(yan)究(jiu)生學(xue)(xue)(xue)歷，副(fu)教授，現任汽車與(yu)交通(tong)學(xue)(xue)(xue)院城市軌道交通(tong)運營管理專業主任。九(jiu)年(nian)從(cong)教路(lu)，胡松(song)華(hua)(hua)認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平新時代中國(guo)特色社會(hui)主義(yi)思想，忠于(yu)黨和人(ren)民的教育(yu)事業，有理想信念(nian)、有道德情操、有扎實學(xue)(xue)(xue)識、有仁愛之心，堅持教書育(yu)人(ren)，傳道授業解惑(huo)，做好(hao)學(xue)(xue)(xue)生的引路(lu)人(ren)。

不忘初心，傳道授業解惑

2009年10月，剛剛通過(guo)博士(shi)論文答(da)辯的胡松華(hua)應聘汽車與交(jiao)通學院專任(ren)教(jiao)師，在(zai)面試中(zhong)時任(ren)院長(chang)賀萍老(lao)師問了胡松華(hua)一(yi)(yi)(yi)個問題：“你為什么選(xuan)擇到(dao)深(shen)職院這樣一(yi)(yi)(yi)個職業學校(xiao)任(ren)教(jiao)？”胡松華(hua)回答(da)道：“我在(zai)讀(du)碩(shuo)士(shi)、博士(shi)期(qi)間遇到(dao)了一(yi)(yi)(yi)個非(fei)常(chang)好的導師，從他身上我體(ti)會(hui)到(dao)了‘師者傳(chuan)道授業解(jie)(jie)惑(huo)(huo)’，我想和他一(yi)(yi)(yi)樣，不僅做(zuo)好解(jie)(jie)惑(huo)(huo)、授業，更(geng)希(xi)望做(zuo)一(yi)(yi)(yi)個能‘傳(chuan)道’的老(lao)師。”2010年2月，胡松華(hua)正式開始(shi)了在(zai)汽車與交(jiao)通學院任(ren)教(jiao)的日子(zi)，他也(ye)努力踐行著自己初(chu)心——傳(chuan)道授業解(jie)(jie)惑(huo)(huo)，做(zuo)學生的引路人(ren)。

為(wei)了盡快適用(yong)職業院校對老(lao)師動手實(shi)踐能(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)(de)要求，胡(hu)(hu)松(song)華(hua)在入職第(di)一(yi)(yi)年(nian)經常泡在實(shi)訓室幫老(lao)師們助(zhu)課，借(jie)此提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)實(shi)踐技能(neng)(neng)(neng)；另一(yi)(yi)方面，通(tong)(tong)過聽(ting)課、討(tao)論交流向優(you)秀教(jiao)師學習經驗(yan)，不斷提(ti)升自(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)學設計(ji)和課堂組織能(neng)(neng)(neng)力。2011年(nian)，胡(hu)(hu)松(song)華(hua)服從(cong)學院安(an)排(pai)，從(cong)已經熟悉的(de)(de)(de)汽運專業調(diao)入新(xin)成立的(de)(de)(de)城市軌道(dao)交通(tong)(tong)控制（后(hou)簡稱“城軌”）專業。從(cong)汽車到軌道(dao)交通(tong)(tong)，完全不同的(de)(de)(de)領域，需(xu)要完全重新(xin)構建知(zhi)識框架(jia)，胡(hu)(hu)松(song)華(hua)通(tong)(tong)過不斷學習、認(ren)真備課，出色完成教(jiao)學任務(wu)，長期堅持(chi)開展(zhan)教(jiao)書(shu)育人，成績顯(xian)著。連續(xu)7個年(nian)度教(jiao)學優(you)秀、連續(xu)4個年(nian)度教(jiao)學工作特別貢獻獎(jiang)（教(jiao)學工作量學院排(pai)名第(di)一(yi)(yi)）。2016年(nian)底參加第(di)三屆青年(nian)教(jiao)師教(jiao)學競賽并獲(huo)一(yi)(yi)等獎(jiang)。

尊重與愛心是最好的教育

在教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關心愛(ai)護、發(fa)自(zi)內心的(de)尊(zun)重，這樣才(cai)能(neng)贏得學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)尊(zun)重和(he)信任，才(cai)能(neng)做好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)引(yin)路人。胡(hu)松華(hua)作為班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任，主(zhu)(zhu)動(dong)參加學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)戶外活(huo)動(dong)及(ji)(ji)班(ban)(ban)級聚(ju)會，堅(jian)持做學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“知心朋友”，利用(yong)課(ke)間休息、班(ban)(ban)級活(huo)動(dong)、宿舍走訪等(deng)各種機(ji)會與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交心談心，了解(jie)他們的(de)思想動(dong)態及(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)習情況，及(ji)(ji)時解(jie)決學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)遇到的(de)各種難題(ti)，被學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)親切地稱為“老胡(hu)”。了解(jie)到某同學(xue)(xue)(xue)(xue)母親罹患癌癥后幫助其(qi)申請(qing)醫院(yuan)免費藥物，發(fa)動(dong)周圍(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)提供力所能(neng)及(ji)(ji)的(de)幫助。與(yu)因失戀而情緒(xu)失控的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)談心，幫其(qi)走出陰影并引(yin)導(dao)其(qi)投入到學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)。在18年超強(qiang)臺(tai)風山竹肆虐期間，冒著危險送(song)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去醫院(yuan)做手(shou)術，一直等(deng)到臺(tai)風結束(shu)后學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家長(chang)趕來。遇到家庭困難的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加認證考試(shi)，主(zhu)(zhu)動(dong)幫其(qi)墊付認證費用(yong)。針(zhen)對畢(bi)業(ye)(ye)班(ban)(ban)就業(ye)(ye)和(he)畢(bi)業(ye)(ye)的(de)壓力，開展(zhan)細致工(gong)作，在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)企業(ye)(ye)間構(gou)建溝通橋梁(liang)。經過不懈(xie)努力，所帶畢(bi)業(ye)(ye)班(ban)(ban)畢(bi)業(ye)(ye)率(lv)和(he)就業(ye)(ye)率(lv)均達到100%的(de)優異成績，并在后續就業(ye)(ye)跟(gen)蹤中(zhong)深受用(yong)人單位好評。

堅持創新、做好教改，一切為了學生、為了學生的一切

作為專業主任，胡(hu)松(song)華堅持創(chuang)新、積極推(tui)(tui)進學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)、專業建設工作(zuo)，一切為(wei)(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、為(wei)(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)一切。為(wei)(wei)(wei)了(le)解決學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)文理基礎參差不齊帶來的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)設計困難、進一步提升(sheng)技(ji)能(neng)人才培(pei)(pei)養的(de)(de)效(xiao)果，胡(hu)松(song)華(hua)在18級(ji)人才培(pei)(pei)養方案中試點(dian)“技(ji)能(neng)精英(ying)班”分層培(pei)(pei)養模(mo)式(shi)。在課程改(gai)革(ge)方面，胡(hu)松(song)華(hua)大力推(tui)(tui)進課程信(xin)息化和(he)項目(mu)化改(gai)革(ge)，在全國信(xin)息化大賽中5次獲獎，同時主講的(de)(de)《城市軌道交(jiao)通信(xin)號》課程入(ru)選(xuan)全校優秀項目(mu)化課程匯編。引入(ru)AR、VR技(ji)術，積極開展翻轉(zhuan)課堂、混(hun)合式(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習等教學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)。為(wei)(wei)(wei)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就業質量和(he)實訓實踐教學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果，與深(shen)圳地鐵、港鐵開展現代學(xue)(xue)(xue)(xue)徒制訂單班，建立校外大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實踐基地。所有這些，都是為(wei)(wei)(wei)培(pei)(pei)養復合式(shi)創(chuang)新型高素質技(ji)術技(ji)能(neng)人才創(chuang)造良好條件(jian)。

匠心成就技能大賽全國一等獎之夢

城市軌道交通運(yun)營管(guan)理（后簡稱“城軌”）專(zhuan)業(ye)成(cheng)立(li)于(yu)(yu)2010年，在剛成(cheng)立(li)的(de)(de)(de)最(zui)初幾年，專(zhuan)業(ye)教師忙于(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)建設(she)與課程建設(she)，無暇顧及技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)。為(wei)了(le)(le)給優秀的(de)(de)(de)城軌學(xue)生提(ti)供一(yi)個(ge)交流技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)、學(xue)習提(ti)高(gao)的(de)(de)(de)機(ji)會，2015年胡(hu)(hu)松華老師負責組隊(dui)(dui)第一(yi)次參(can)加廣東省(sheng)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)，比賽(sai)(sai)內容為(wei)地鐵車門的(de)(de)(de)安(an)(an)裝(zhuang)維(wei)護(hu)。由(you)于(yu)(yu)缺乏比賽(sai)(sai)設(she)備(bei)，在學(xue)院領導的(de)(de)(de)溝通與爭取下(xia)(xia)，參(can)賽(sai)(sai)師生獲得(de)了(le)(le)去(qu)比賽(sai)(sai)承辦校——廣州(zhou)鐵路職業(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)學(xue)院學(xue)習半天的(de)(de)(de)機(ji)會。為(wei)了(le)(le)盡可能(neng)(neng)利用(yong)好這來(lai)之不易的(de)(de)(de)半天時間(jian)，胡(hu)(hu)松華帶(dai)領參(can)賽(sai)(sai)師生提(ti)前規劃(hua)，安(an)(an)排好每一(yi)分鐘、每一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)任務、細節，確保(bao)最(zui)大(da)可能(neng)(neng)吸收學(xue)習效果。在回校后，參(can)賽(sai)(sai)團隊(dui)(dui)一(yi)邊借用(yong)汽車發動機(ji)上(shang)的(de)(de)(de)部件來(lai)練習工具的(de)(de)(de)使用(yong)和(he)操作，同時對(dui)照著地鐵車門培訓視頻想象比賽(sai)(sai)中的(de)(de)(de)每一(yi)步操作。在如此艱(jian)難的(de)(de)(de)環境下(xia)(xia)，城軌團隊(dui)(dui)首(shou)次參(can)賽(sai)(sai)就(jiu)獲得(de)一(yi)個(ge)三等獎。雖然這個(ge)獎項(xiang)并不高(gao)，但它證(zheng)明了(le)(le)深職人(ren)在如此艱(jian)難的(de)(de)(de)環境下(xia)(xia)也能(neng)(neng)取得(de)成(cheng)績(ji)，這點燃(ran)了(le)(le)城軌師生技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)希望(wang)。

第(di)二年，城軌專業(ye)購置(zhi)了(le)實(shi)(shi)訓設(she)備，這(zhe)一(yi)(yi)年他們取得(de)了(le)二等(deng)(deng)獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)成績，但一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)仍然(ran)屬于(yu)東(dong)道(dao)(dao)主廣(guang)州鐵路職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院。這(zhe)一(yi)(yi)次，城軌師生(sheng)(sheng)中(zhong)有了(le)一(yi)(yi)個夢想——不僅要在(zai)廣(guang)東(dong)省(sheng)戰勝廣(guang)鐵院拿到(dao)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)，也要在(zai)全(quan)國技(ji)能大賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)(de)賽(sai)(sai)場上為(wei)深職(zhi)院捧起一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)獎(jiang)杯，這(zhe)樣才(cai)能證明深職(zhi)院在(zai)軌道(dao)(dao)交(jiao)通(tong)領域的(de)(de)(de)(de)技(ji)能人才(cai)培養的(de)(de)(de)(de)效果。為(wei)此，胡松華(hua)老師在(zai)自己指導的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)社(she)(she)團——城市軌道(dao)(dao)交(jiao)通(tong)協會中(zhong)開設(she)了(le)社(she)(she)團實(shi)(shi)踐課，將技(ji)能訓練融(rong)入到(dao)社(she)(she)團實(shi)(shi)踐課中(zhong)，通(tong)過學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)團擴(kuo)大技(ji)能大賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)(de)受(shou)眾(zhong)面，讓(rang)更多的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與技(ji)能大賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)(de)選拔，同時通(tong)過社(she)(she)團實(shi)(shi)踐課中(zhong)幫學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)打(da)下了(le)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)讓(rang)技(ji)術(shu)(shu)能力。

2017年(nian)(nian)底，胡(hu)松華老師(shi)從城(cheng)市軌(gui)(gui)道(dao)交通(tong)(tong)(tong)(tong)協會選拔學(xue)(xue)生組成(cheng)了(le)18年(nian)(nian)全(quan)國(guo)技(ji)(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)軌(gui)(gui)道(dao)交通(tong)(tong)(tong)(tong)信號設計(ji)與應用賽(sai)項(xiang)參賽(sai)團隊(dui)，城(cheng)軌(gui)(gui)專(zhuan)(zhuan)業團隊(dui)師(shi)生付出(chu)了(le)巨大的(de)(de)辛苦和努力(li)。5個月高(gao)強(qiang)度的(de)(de)訓練，耐(nai)心的(de)(de)磨合隊(dui)伍，爭分奪秒的(de)(de)攻克(ke)技(ji)(ji)(ji)術難題，通(tong)(tong)(tong)(tong)曉(xiao)達旦的(de)(de)排故訓練；由于(yu)最初缺少(shao)設備，為了(le)能(neng)盡快開展訓練，參賽(sai)團隊(dui)自己(ji)設計(ji)開發仿真模擬系統(tong)，苦練基(ji)本功(gong)；為了(le)保證萬無一(yi)失，城(cheng)軌(gui)(gui)團隊(dui)背著重重的(de)(de)調(diao)試(shi)器(qi)件到(dao)參賽(sai)入駐的(de)(de)酒店，在(zai)比賽(sai)前一(yi)晚仍在(zai)反復(fu)演練、推敲每一(yi)個細(xi)節(jie),反復(fu)模擬和推演比賽(sai)過程中(zhong)有可能(neng)出(chu)現(xian)的(de)(de)問題，可以(yi)說每一(yi)名老師(shi)與學(xue)(xue)生在(zai)這(zhe)個過程中(zhong)都(dou)付出(chu)百分之百的(de)(de)努力(li)去爭取每一(yi)分的(de)(de)成(cheng)績。最終，城(cheng)軌(gui)(gui)師(shi)生在(zai)吉林鐵道(dao)職(zhi)業技(ji)(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)舉(ju)行的(de)(de)全(quan)國(guo)技(ji)(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)中(zhong)摘得桂冠，榮(rong)獲一(yi)等(deng)獎，取得我校在(zai)軌(gui)(gui)道(dao)交通(tong)(tong)(tong)(tong)賽(sai)項(xiang)中(zhong)的(de)(de)歷史突破。比賽(sai)結束(shu)后，為了(le)進(jin)一(yi)步促進(jin)學(xue)(xue)生工匠(jiang)精(jing)神的(de)(de)養成(cheng)，作為專(zhuan)(zhuan)業主任的(de)(de)胡(hu)松華在(zai)城(cheng)軌(gui)(gui)專(zhuan)(zhuan)業做了(le)一(yi)次(ci)(ci)改(gai)革，在(zai)人才培(pei)(pei)養方案中(zhong)試(shi)點技(ji)(ji)(ji)能(neng)精(jing)英班(ban)分層(ceng)培(pei)(pei)養模式，通(tong)(tong)(tong)(tong)過賽(sai)教(jiao)融合、以(yi)賽(sai)促教(jiao)、以(yi)賽(sai)促學(xue)(xue)來(lai)加強(qiang)技(ji)(ji)(ji)能(neng)人才的(de)(de)培(pei)(pei)養。經過一(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)探索與努力(li)，城(cheng)軌(gui)(gui)專(zhuan)(zhuan)業在(zai)2019年(nian)(nian)6月再次(ci)(ci)捧起了(le)全(quan)國(guo)職(zhi)業院(yuan)校技(ji)(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)一(yi)等(deng)獎的(de)(de)獎杯，這(zhe)一(yi)成(cheng)果也(ye)驗證了(le)城(cheng)軌(gui)(gui)專(zhuan)(zhuan)業分層(ceng)培(pei)(pei)養的(de)(de)效果。

初(chu)心勾線有教無類，匠心施彩有愛無礙。踐行著“有理想信念(nian)、有道德情操、有扎實(shi)學識、有仁愛之心”的(de)好老(lao)師(shi)標準，用實(shi)際行動“做學生(sheng)錘煉品格(ge)的(de)引路(lu)人(ren)，做學生(sheng)學習知識的(de)引路(lu)人(ren)，做學生(sheng)創新(xin)思維的(de)引路(lu)人(ren)，做學生(sheng)奉(feng)獻祖國的(de)引路(lu)人(ren)”。不(bu)忘初(chu)心、牢記使命，專(zhuan)注教學、教書(shu)育人(ren)——胡松華，一名深(shen)受學生(sheng)愛戴的(de)好老(lao)師(shi)。

（汽(qi)車(che)學院 廖(liao)小安(an)）