
深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國內最早獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)育的(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)始終秉承(cheng)特區(qu)“敢為天下先”的(de)改(gai)革創(chuang)新精(jing)神,開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)多個第一(yi)(yi)。從首(shou)屆(jie)59名學(xue)生到如今2萬余(yu)名在校(xiao)生,從最初的(de)借用校(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)區(qu),從默默無聞到蜚聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中(zhong)國特色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育發展之(zhi)路,被譽為中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積極適應深(shen)(shen)圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和(he)產業(ye)(ye)發展,堅持產教融合(he),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)(shen)圳(zhen)“十大重大科技產業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性(xing)新興(xing)產業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等重點發展領域;形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)動(dong)態機制(zhi)和(he)預警(jing)機制(zhi)。目(mu)前學院(yuan)共設置(zhi)16個二級學院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了一個(ge)從探索起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的(de)過(guo)程,人才培(pei)養模式(shi)(shi)日(ri)(ri)臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與(yu)(yu)課(ke)程改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷創新。進(jin)入“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院以(yi)(yi)建(jian)設(she)世(shi)界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)為目(mu)標,全(quan)面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人才培(pei)養模式(shi)(shi)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)入推進(jin)“六個(ge)融合”,人才培(pei)養模式(shi)(shi)日(ri)(ri)臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與(yu)(yu)課(ke)程改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷創新。
學校緊扣國家發展戰略,加快國際(ji)(ji)化(hua)辦學步伐,充分(fen)利用區(qu)域(yu)與(yu)自身優勢(shi),深化(hua)國際(ji)(ji)教育交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在學生交換、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)、短期(qi)研(yan)修等(deng)領域(yu)與(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)院校開展了(le)全(quan)方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國際(ji)(ji)交流(liu)合(he)作(zuo)(zuo),為深圳乃至中(zhong)國職業(ye)教育國際(ji)(ji)交流(liu)與(yu)發展做出了(le)一定(ding)的貢獻。
學(xue)校圖書館(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊(含中外文圖書、期刊),電子(zi)圖書超過100萬(wan)冊,以及(ji)幾十種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)內(nei)建(jian)有先(xian)進(jin)的書籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱、咨詢等系(xi)統,建(jian)有多間電子(zi)閱覽室(shi)、影視播(bo)放(fang)室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并(bing)開設了移動圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動。
學校以高度的文(wen)(wen)(wen)化自覺,強化立德樹人的根本任務(wu),實施“文(wen)(wen)(wen)化育(yu)人戰(zhan)略”,在國(guo)內率(lv)先(xian)大(da)(da)力倡(chang)導和實施文(wen)(wen)(wen)化引領技能人才培養,大(da)(da)力開展文(wen)(wen)(wen)化育(yu)人課(ke)程(cheng)建設,開展書院及(ji)(ji)書香校園建設,創建“志(zhi)愿(yuan)者(zhe)之(zhi)校”,舉辦豐富多(duo)彩的校園文(wen)(wen)(wen)化及(ji)(ji)高雅文(wen)(wen)(wen)化育(yu)人活(huo)動,受到學生(sheng)喜愛。
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