深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學院創(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)(guo)內最早獨立舉(ju)辦(ban)高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教育的(de)院校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以來(lai),學校(xiao)始終秉承特區“敢為天下先”的(de)改(gai)革(ge)創(chuang)新(xin)精神,開拓(tuo)進(jin)取,創(chuang)造了中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)多個第一(yi)。從首屆(jie)59名(ming)學生到(dao)如今2萬余名(ming)在校(xiao)生,從最初的(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設(she)施優良的(de)五大校(xiao)區,從默默無(wu)聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)闖出了一(yi)條(tiao)中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育發展(zhan)之路,被譽為中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。
學校積極適應(ying)深圳(zhen)及(ji)珠三角(jiao)地區經(jing)濟社會和產業(ye)(ye)發展,堅持產教融合,專業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)緊貼深圳(zhen)“十(shi)大(da)(da)重大(da)(da)科技產業(ye)(ye)”等戰略(lve)性新(xin)興產業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和現代服(fu)務(wu)業(ye)(ye)等重點發展領域;形成(cheng)了(le)專業(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)動態機制(zhi)和預警(jing)機制(zhi)。目前學院(yuan)共(gong)設(she)(she)置(zhi)(zhi)16個(ge)二(er)級學院(yuan),專業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大(da)(da)類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷了一個從(cong)探索起(qi)步(bu)到逐漸深(shen)化發展的(de)過程,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式日(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與(yu)課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷創(chuang)新(xin)。進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建設世(shi)界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)為目標,全(quan)面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式改(gai)(gai)革(ge),深(shen)入(ru)推進“六個融(rong)合”,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式日(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與(yu)課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷創(chuang)新(xin)。
學校緊扣(kou)國(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)際化辦學步伐(fa),充(chong)分(fen)利(li)用區域(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際教育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)作。在(zai)學生交(jiao)(jiao)換(huan)、課程(cheng)合(he)作、科(ke)研合(he)作、短期研修等領域(yu)與(yu)境外合(he)作院校開展了(le)全方位(wei)、多(duo)層次、形式多(duo)樣(yang)的國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與(yu)發展做(zuo)出(chu)了(le)一定的貢(gong)獻。
學校圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館包括留仙洞校區(qu)館、西麗湖校區(qu)館和官龍(long)山校區(qu)醫學技術分(fen)館。紙(zhi)質館藏超(chao)(chao)過230萬冊(ce)(含中外文圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)超(chao)(chao)過100萬冊(ce),以及幾(ji)十種數據庫(ku),多媒(mei)體資料48000多件,館內建(jian)有(you)先(xian)進的書(shu)(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨詢等(deng)系統(tong),建(jian)有(you)多間電子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教(jiao)師(shi)研究室(shi)和學習討論室(shi),并開設了移動圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館、圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館微(wei)博(bo)與微(wei)信,加(jia)強與讀者互動。
學(xue)校以高度的文(wen)化(hua)自(zi)覺,強化(hua)立德(de)樹人(ren)(ren)的根(gen)本任務(wu),實施“文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在國內(nei)率先大力倡導和實施文(wen)化(hua)引領(ling)技能人(ren)(ren)才培養,大力開展文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課程建(jian)設,開展書院及(ji)(ji)書香校園建(jian)設,創建(jian)“志(zhi)愿者之校”,舉辦豐富多(duo)彩的校園文(wen)化(hua)及(ji)(ji)高雅(ya)文(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活動,受到學(xue)生喜愛。
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