11月(yue)2日，華中師范大學(xue)文學(xue)院教(jiao)授(shou)、博士生(sheng)(sheng)導師、《華中學(xue)術》主編、臺灣屏東(dong)教(jiao)育大學(xue)客座教(jiao)授(shou)戴建業先(xian)生(sheng)(sheng)做客“麗湖大講(jiang)堂”第47期講(jiang)座，在留仙洞校區德業樓306教(jiao)室為我校師生(sheng)(sheng)作了一(yi)場題(ti)為《英(ying)雄主義(yi)的(de)豪情——以(yi)曹操(cao)、毛澤(ze)東(dong)、李白(bai)、杜甫詩詞為例》的(de)專題(ti)報告。學(xue)校多個學(xue)院師生(sheng)(sheng)及學(xue)生(sheng)(sheng)社團成員近200人到場聆聽了講(jiang)座。

　　戴建業老師(shi)的(de)(de)報告從何謂(wei)英雄(xiong)(xiong)講起，首(shou)先引述漢末魏初劉劭的(de)(de)《人物志》中(zhong)(zhong)的(de)(de)觀點——“夫草之(zhi)精秀者(zhe)(zhe)為(wei)(wei)英,獸之(zhi)特群者(zhe)(zhe)為(wei)(wei)雄(xiong)(xiong)”，將英、雄(xiong)(xiong)二(er)字(zi)分開來談。認為(wei)(wei)：英，是對(dui)花草中(zhong)(zhong)完美(mei)優異者(zhe)(zhe)的(de)(de)稱呼；雄(xiong)(xiong)，則是對(dui)野獸中(zhong)(zhong)出類(lei)拔萃者(zhe)(zhe)的(de)(de)稱呼。人類(lei)于(yu)(yu)是從中(zhong)(zhong)取名，把文武才(cai)(cai)干都出群的(de)(de)人呼為(wei)(wei)“英雄(xiong)(xiong)”。亦即“英雄(xiong)(xiong)”乃是“英”與“雄(xiong)(xiong)”的(de)(de)復合體。因此(ci)，判斷一個(ge)人是不是英雄(xiong)(xiong)就(jiu)要看他(ta)是否兼(jian)(jian)具“英”與“雄(xiong)(xiong)”二(er)者(zhe)(zhe)的(de)(de)才(cai)(cai)干。而兼(jian)(jian)具二(er)者(zhe)(zhe)才(cai)(cai)干的(de)(de)體現，就(jiu)是在重大歷史關(guan)頭，能(neng)(neng)勇敢地站出來扭(niu)轉(zhuan)乾坤，推動(dong)歷史進程，拯救民族命運；或者(zhe)(zhe)是在緊要的(de)(de)歷史關(guan)頭能(neng)(neng)擔當(dang)歷史責(ze)任，即諸葛亮(liang)在《出師(shi)表》中(zhong)(zhong)所謂(wei)的(de)(de)“受任于(yu)(yu)敗軍之(zhi)際,奉命于(yu)(yu)危(wei)難之(zhi)間”。

　　接下來戴建(jian)(jian)業先生(sheng)為我(wo)們(men)(men)(men)分析了(le)(le)兩類(lei)(lei)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)：有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)是(shi)(shi)打破了(le)(le)舊世界，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)則是(shi)(shi)重建(jian)(jian)了(le)(le)新(xin)世界。這(zhe)(zhe)一(yi)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)，我(wo)們(men)(men)(men)把他們(men)(men)(men)稱(cheng)為領袖英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)，或帝(di)王英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)，像曹(cao)操(cao)(cao)、毛澤東(dong)就(jiu)屬于(yu)(yu)這(zhe)(zhe)一(yi)類(lei)(lei)。另外，每一(yi)個領域夜都(dou)有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)，如思想界有(you)(you)柏拉圖所謂(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“哲學(xue)王”，詩(shi)國中(zhong)有(you)(you)所謂(wei)“桂冠詩(shi)人”。就(jiu)詩(shi)歌創(chuang)作來說，那些(xie)能行(xing)(xing)動表現(xian)一(yi)個民(min)族偉(wei)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活力(li)、能揭示(shi)人類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)命(ming)運、表現(xian)波瀾壯闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)實(shi)生(sheng)活、能揭示(shi)人類(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲劇與喜劇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉(wei)大(da)(da)詩(shi)人，屬于(yu)(yu)詩(shi)國中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)，李(li)白(bai)與杜(du)(du)甫就(jiu)屬于(yu)(yu)這(zhe)(zhe)一(yi)類(lei)(lei)。為了(le)(le)更細致地展(zhan)示(shi)著這(zhe)(zhe)兩類(lei)(lei)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)主(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪(hao)情，戴建(jian)(jian)業先生(sheng)又(you)以詩(shi)詞精讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式為我(wo)們(men)(men)(men)進行(xing)(xing)了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析。在這(zhe)(zhe)一(yi)環節，他援引曹(cao)操(cao)(cao)、毛澤東(dong)、李(li)白(bai)、杜(du)(du)甫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)諸多經典詩(shi)詞，如曹(cao)操(cao)(cao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《短歌行(xing)(xing)》《步出(chu)夏門行(xing)(xing)·觀(guan)滄(cang)海》，毛澤東(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《卜算(suan)子·詠梅》《沁園(yuan)(yuan)春·長沙》《沁園(yuan)(yuan)春·雪》，李(li)白(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《南(nan)陵(ling)別兒(er)童進京》《將進酒》《行(xing)(xing)路難》，杜(du)(du)甫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《望岳(yue)》《房兵(bing)曹(cao)胡馬》《畫(hua)鷹》等(deng)，不僅與同學(xue)們(men)(men)(men)一(yi)起朗誦(song)這(zhe)(zhe)些(xie)經典詩(shi)詞，更難得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)他旁征博引，條分縷析，從現(xian)實(shi)出(chu)發，激(ji)揚了(le)(le)在場同學(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春情懷和英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)主(zhu)義(yi)豪(hao)情，博得(de)了(le)(le)同學(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陣陣掌聲。戴建(jian)(jian)業先生(sheng)最后總結性指出(chu)：不管哪(na)類(lei)(lei)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)，他們(men)(men)(men)都(dou)具(ju)有(you)(you)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)(xiong)主(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪(hao)情與沖動，他們(men)(men)(men)都(dou)有(you)(you)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史擔(dan)當(dang)意識(shi)，并勇于(yu)(yu)站出(chu)來肩負(fu)歷史重擔(dan)，所以他們(men)(men)(men)往往具(ju)有(you)(you)博大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸襟、宏偉(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣勢和震撼人心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量。

　　最后，戴建業先生還與(yu)在(zai)場的同學(xue)們進(jin)行了(le)(le)互動(dong)，就同學(xue)們學(xue)習、人生中的一些困(kun)惑進(jin)行了(le)(le)解答(da)，并鼓勵當今學(xue)子培養(yang)寬(kuan)廣胸(xiong)懷與(yu)擔當意識，努力鍛造自己的英雄主義情懷，為(wei)青春增色，為(wei)人生添(tian)彩。

                                                                   　　人(ren)文學院(yuan) 趙目珍

轉自：文化育人網