11月2日，華(hua)中(zhong)師(shi)范大學(xue)(xue)文學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)授、博(bo)士(shi)生(sheng)導師(shi)、《華(hua)中(zhong)學(xue)(xue)術》主(zhu)(zhu)編、臺(tai)灣屏東教(jiao)育大學(xue)(xue)客座教(jiao)授戴建業先生(sheng)做客“麗湖大講堂”第47期講座，在留(liu)仙洞校(xiao)區德(de)業樓(lou)306教(jiao)室為我校(xiao)師(shi)生(sheng)作了(le)一場題(ti)為《英(ying)雄(xiong)主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)豪情——以(yi)曹操、毛澤東、李白、杜(du)甫詩(shi)詞為例》的(de)專題(ti)報告。學(xue)(xue)校(xiao)多個學(xue)(xue)院(yuan)師(shi)生(sheng)及學(xue)(xue)生(sheng)社(she)團(tuan)成員近(jin)200人(ren)到場聆聽了(le)講座。

　　戴建業老師的(de)(de)(de)(de)報告從何(he)謂英(ying)(ying)雄(xiong)講起，首先引(yin)述漢末魏初(chu)劉劭的(de)(de)(de)(de)《人(ren)物(wu)志(zhi)》中的(de)(de)(de)(de)觀(guan)點——“夫草(cao)之(zhi)(zhi)精秀者(zhe)為(wei)英(ying)(ying),獸之(zhi)(zhi)特(te)群者(zhe)為(wei)雄(xiong)”，將英(ying)(ying)、雄(xiong)二(er)字分開來談。認為(wei)：英(ying)(ying)，是(shi)(shi)對(dui)花草(cao)中完美優異者(zhe)的(de)(de)(de)(de)稱呼(hu)；雄(xiong)，則(ze)是(shi)(shi)對(dui)野(ye)獸中出(chu)類拔萃者(zhe)的(de)(de)(de)(de)稱呼(hu)。人(ren)類于是(shi)(shi)從中取名(ming)，把文武(wu)才干(gan)都出(chu)群的(de)(de)(de)(de)人(ren)呼(hu)為(wei)“英(ying)(ying)雄(xiong)”。亦即“英(ying)(ying)雄(xiong)”乃是(shi)(shi)“英(ying)(ying)”與(yu)“雄(xiong)”的(de)(de)(de)(de)復(fu)合體。因(yin)此，判(pan)斷一個(ge)人(ren)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)英(ying)(ying)雄(xiong)就(jiu)要看他是(shi)(shi)否兼具“英(ying)(ying)”與(yu)“雄(xiong)”二(er)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)才干(gan)。而兼具二(er)者(zhe)才干(gan)的(de)(de)(de)(de)體現，就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)重大歷(li)史(shi)(shi)關頭(tou)，能勇敢地站出(chu)來扭轉乾坤，推動歷(li)史(shi)(shi)進程，拯救民族命(ming)運；或者(zhe)是(shi)(shi)在(zai)緊要的(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)關頭(tou)能擔當歷(li)史(shi)(shi)責任，即諸(zhu)葛亮在(zai)《出(chu)師表》中所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)“受任于敗軍(jun)之(zhi)(zhi)際(ji),奉命(ming)于危難之(zhi)(zhi)間”。

　　接下來(lai)戴建業(ye)先生(sheng)(sheng)為(wei)我(wo)(wo)們(men)分(fen)析(xi)了(le)(le)兩類(lei)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)：有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)是打破了(le)(le)舊(jiu)世界，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)則是重建了(le)(le)新世界。這一(yi)(yi)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，我(wo)(wo)們(men)把他(ta)(ta)們(men)稱為(wei)領(ling)袖英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，或帝王英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，像曹操、毛(mao)澤東就(jiu)屬(shu)于這一(yi)(yi)類(lei)。另外(wai)，每(mei)一(yi)(yi)個領(ling)域夜都有(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，如思想界有(you)柏拉圖所謂(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“哲學(xue)王”，詩(shi)國中(zhong)有(you)所謂(wei)“桂冠詩(shi)人(ren)”。就(jiu)詩(shi)歌創作來(lai)說(shuo)，那些(xie)能(neng)行動(dong)表現(xian)(xian)一(yi)(yi)個民族偉大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活力(li)、能(neng)揭示(shi)人(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)命運、表現(xian)(xian)波瀾(lan)壯闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)實(shi)(shi)生(sheng)(sheng)活、能(neng)揭示(shi)人(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲劇與(yu)(yu)喜(xi)劇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉大詩(shi)人(ren)，屬(shu)于詩(shi)國中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，李白與(yu)(yu)杜甫就(jiu)屬(shu)于這一(yi)(yi)類(lei)。為(wei)了(le)(le)更(geng)細(xi)致地展示(shi)著(zhu)這兩類(lei)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪情，戴建業(ye)先生(sheng)(sheng)又以(yi)詩(shi)詞(ci)精讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)為(wei)我(wo)(wo)們(men)進(jin)行了(le)(le)詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)。在(zai)這一(yi)(yi)環節，他(ta)(ta)援引曹操、毛(mao)澤東、李白、杜甫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)諸多經典詩(shi)詞(ci)，如曹操的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《短歌行》《步出夏(xia)門行·觀(guan)滄海》，毛(mao)澤東的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《卜(bu)算子·詠(yong)梅》《沁(qin)園(yuan)(yuan)春(chun)(chun)·長沙》《沁(qin)園(yuan)(yuan)春(chun)(chun)·雪》，李白的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《南陵(ling)別兒(er)童進(jin)京》《將(jiang)進(jin)酒》《行路難》，杜甫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《望岳》《房兵(bing)曹胡(hu)馬》《畫鷹》等，不僅與(yu)(yu)同(tong)學(xue)們(men)一(yi)(yi)起朗誦這些(xie)經典詩(shi)詞(ci)，更(geng)難得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是他(ta)(ta)旁(pang)征博引，條分(fen)縷析(xi)，從現(xian)(xian)實(shi)(shi)出發，激揚了(le)(le)在(zai)場(chang)同(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春(chun)(chun)情懷和(he)(he)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)主(zhu)義豪情，博得了(le)(le)同(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陣陣掌(zhang)聲。戴建業(ye)先生(sheng)(sheng)最后總結性指出：不管(guan)哪類(lei)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)，他(ta)(ta)們(men)都具有(you)英(ying)(ying)(ying)雄(xiong)(xiong)主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪情與(yu)(yu)沖動(dong)，他(ta)(ta)們(men)都有(you)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)擔(dan)當意識，并勇于站出來(lai)肩負歷史(shi)重擔(dan)，所以(yi)他(ta)(ta)們(men)往(wang)往(wang)具有(you)博大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸襟、宏(hong)偉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)勢(shi)和(he)(he)震撼人(ren)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量。

　　最后，戴建業(ye)先生還與(yu)在場的同學們(men)進(jin)行(xing)了(le)互動，就(jiu)同學們(men)學習(xi)、人(ren)生中的一些困(kun)惑進(jin)行(xing)了(le)解答，并(bing)鼓勵當今學子培養寬廣胸(xiong)懷(huai)與(yu)擔當意識，努力鍛(duan)造自己的英雄(xiong)主義情懷(huai)，為青春增(zeng)色，為人(ren)生添彩。

                                                                   　　人文學(xue)院 趙目珍

轉自：文化育人網