深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)創建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)(guo)內(nei)最(zui)早獨(du)立(li)舉(ju)辦(ban)高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)始終(zhong)秉(bing)承特區(qu)(qu)“敢為天下先(xian)”的(de)改革創新精(jing)神,開(kai)拓(tuo)進(jin)取,創造了(le)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個(ge)第一(yi)(yi)。從首屆(jie)59名學(xue)(xue)生到(dao)如(ru)今2萬余名在校(xiao)生,從最(zui)初的(de)借用(yong)校(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)五大(da)校(xiao)區(qu)(qu),從默默無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)闖出(chu)了(le)一(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)之路,被譽(yu)為中(zhong)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗(qi)幟(zhi)”。
學校積極適應深圳(zhen)及(ji)珠三角地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置緊貼深圳(zhen)“十大(da)重(zhong)大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰(zhan)略性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點(dian)發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學院(yuan)共設置16個(ge)二級(ji)學院(yuan),專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教育(yu)教學(xue)改革經歷了一(yi)個從探索(suo)起步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化(hua)發展的(de)過程,人(ren)才培養模式日(ri)臻(zhen)完善(shan)(shan),專(zhuan)業與課程改革更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教育(yu)教學(xue)方法不斷(duan)創新(xin)。進(jin)(jin)入(ru)(ru)“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建設世界一(yi)流(liu)職(zhi)業院校為目標(biao),全面深(shen)(shen)化(hua)教育(yu)教學(xue)改革,實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為導向的(de)OBE人(ren)才培養模式改革,深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進(jin)(jin)“六個融合”,人(ren)才培養模式日(ri)臻(zhen)完善(shan)(shan),專(zhuan)業與課程改革更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教育(yu)教學(xue)方法不斷(duan)創新(xin)。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發展戰(zhan)略,加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)(xue)步伐,充分利用(yong)區域與自身優勢,深化(hua)國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)流與合作。在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)換、課程合作、科(ke)研(yan)合作、短期研(yan)修(xiu)等領域與境外合作院校(xiao)開展了(le)全方位、多層次、形(xing)式多樣(yang)的(de)(de)國(guo)際(ji)交(jiao)流合作,為深圳(zhen)乃至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)流與發展做出了(le)一(yi)定的(de)(de)貢獻。
學校圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍(long)山校區(qu)醫學技術分(fen)館(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊(含中外(wai)文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十種數據(ju)庫,多(duo)(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)(duo)件,館(guan)(guan)內(nei)建有(you)先進的書(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等(deng)系統,建有(you)多(duo)(duo)間(jian)電(dian)子(zi)閱覽室(shi)(shi)(shi)、影視播放(fang)室(shi)(shi)(shi)、教師研究(jiu)室(shi)(shi)(shi)和學習討論室(shi)(shi)(shi),并開設了移動圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加(jia)強與讀者互動。
學(xue)校(xiao)以高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)(ren)的(de)根本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)戰略”,在國內(nei)率(lv)先大力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)(ren)才培養,大力開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)課程建(jian)(jian)設(she),開展書院及書香校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設(she),創(chuang)建(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多(duo)彩的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)活(huo)動,受到學(xue)生喜愛。
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