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深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術(shu)學院創(chuang)建(jian)(jian)于1993年，是國內(nei)最(zui)早(zao)獨立舉(ju)辦(ban)高等(deng)職業(ye)技術(shu)教育的院校之一(yi)(yi)，建(jian)(jian)校以來，學校始終秉承特(te)區“敢為天(tian)下(xia)先”的改革創(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)造了(le)中國高職教育的多個第一(yi)(yi)。從首屆(jie)59名(ming)學生到如(ru)今2萬余(yu)名(ming)在校生，從最(zui)初(chu)的借用校舍(she)到擁有環境優美、設施優良的五(wu)大校區，從默默無聞(wen)到蜚聲八方，學校闖(chuang)出了(le)一(yi)(yi)條中國特(te)色高等(deng)職業(ye)教育發展之路，被譽為中國高職教育的“一(yi)(yi)面旗幟”。

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學(xue)(xue)校積極適應深圳及珠(zhu)三角地區經濟社會和(he)(he)產業(ye)(ye)發展，堅持產教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)緊(jin)貼深圳“十大重大科(ke)技產業(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產業(ye)(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和(he)(he)現(xian)代服務(wu)業(ye)(ye)等重點發展領域；形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)動(dong)態機(ji)制(zhi)和(he)(he)預警(jing)機(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)(xue)院共設置(zhi)16個(ge)二(er)級學(xue)(xue)院，專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大類(lei)。

建校(xiao)以(yi)來，深(shen)職(zhi)(zhi)院的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷(li)了一(yi)個從探索(suo)起步(bu)到逐(zhu)漸(jian)深(shen)化發展(zhan)的過程(cheng)，人才(cai)(cai)培養模(mo)式日臻完善(shan)，專業(ye)(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)不斷創新(xin)。進入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來，深(shen)職(zhi)(zhi)院以(yi)建設(she)世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)為(wei)目標，全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)，實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導向(xiang)的OBE人才(cai)(cai)培養模(mo)式改(gai)革(ge)(ge)，深(shen)入(ru)推進“六個融(rong)合”，人才(cai)(cai)培養模(mo)式日臻完善(shan)，專業(ye)(ye)與(yu)課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)不斷創新(xin)。

25年間，學(xue)校科研(yan)從零(ling)起步跨越式發展(zhan)，年度科研(yan)經費(fei)突(tu)破億(yi)(yi)元大關，累計科研(yan)經費(fei)總量達到(dao)5.81億(yi)(yi)元，省(sheng)部市區(qu)級科研(yan)平臺(tai)達到(dao)33個，科研(yan)實(shi)力在同類院校中遙遙領先。

學校(xiao)緊貼市場辦學，每年招生(sheng)(sheng)時(shi)將依據(ju)實際情況(kuang)對專(zhuan)業進行適(shi)當(dang)調整，并(bing)在部分學院開始試行專(zhuan)業大類(lei)、專(zhuan)業群(qun)招生(sheng)(sheng)，詳見深(shen)圳職業技術學院招生(sheng)(sheng)網站（文字鏈接地址(zhi)//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰略，加快國(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐，充分利(li)用區域(yu)與自身(shen)優勢，深(shen)化(hua)國(guo)際教育(yu)交(jiao)流(liu)與合(he)(he)(he)(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)換(huan)、課程(cheng)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研(yan)修(xiu)等(deng)領域(yu)與境外合(he)(he)(he)(he)作(zuo)院校開(kai)展(zhan)了(le)全方(fang)位、多層次、形(xing)式多樣的國(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳(zhen)乃至中(zhong)國(guo)職業教育(yu)國(guo)際交(jiao)流(liu)與發展(zhan)做出了(le)一(yi)定的貢獻(xian)。

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學(xue)校(xiao)以高度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺，強(qiang)化(hua)(hua)(hua)立德樹(shu)人(ren)的根本任務，實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略”，在(zai)國內率先大(da)(da)力(li)倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養，大(da)(da)力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)課程建(jian)設(she)，開展書院(yuan)及書香校(xiao)園建(jian)設(she)，創建(jian)“志愿(yuan)者之校(xiao)”，舉辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)活(huo)動，受(shou)到(dao)學(xue)生喜愛(ai)。