深(shen)圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院創(chuang)建于1993年,是國(guo)內最早獨立舉辦高(gao)(gao)等職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特(te)(te)區“敢(gan)為天下先”的(de)改(gai)革創(chuang)新精神(shen),開拓進取(qu),創(chuang)造了(le)中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多(duo)個第(di)一(yi)。從(cong)首(shou)屆59名學(xue)生(sheng)到如(ru)今2萬(wan)余(yu)名在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設施(shi)優良的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞到蜚聲八方(fang),學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出(chu)了(le)一(yi)條(tiao)中國(guo)特(te)(te)色高(gao)(gao)等職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展之路,被譽為中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適應深(shen)圳及(ji)珠三角地(di)區經(jing)濟社(she)會(hui)和(he)產業(ye)發展(zhan),堅持(chi)產教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)設置緊貼(tie)深(shen)圳“十(shi)大重大科技產業(ye)”等戰略性(xing)新興產業(ye)、先(xian)進制造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等重點(dian)發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)設置動態機制和(he)預(yu)警機制。目(mu)前學(xue)院共設置16個(ge)二級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建校以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經歷了一(yi)個從(cong)探(tan)索起步到逐漸深(shen)化(hua)發展的(de)過程,人才(cai)培養模式日臻完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課(ke)程改(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法(fa)(fa)不斷(duan)創新(xin)。進入(ru)“十三五”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建設世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校為目標,全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge),實施以(yi)(yi)學生(sheng)學習成(cheng)效為導(dao)向的(de)OBE人才(cai)培養模式改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)推進“六個融合(he)”,人才(cai)培養模式日臻完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課(ke)程改(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方法(fa)(fa)不斷(duan)創新(xin)。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步(bu)伐,充(chong)分利用區域與(yu)自身優(you)勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)流與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研修(xiu)等領域與(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全方位、多層(ceng)次、形式(shi)多樣的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)發展(zhan)做出了一定的貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)圖書(shu)館(guan)包括留(liu)仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)和(he)官(guan)龍山(shan)校(xiao)區醫(yi)學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中外(wai)文圖書(shu)、期刊),電(dian)子(zi)(zi)圖書(shu)超(chao)過100萬冊,以及幾十種(zhong)數據(ju)庫,多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)內建有(you)(you)先進(jin)的(de)書(shu)籍(ji)采編、收(shou)藏、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等(deng)系統(tong),建有(you)(you)多間電(dian)子(zi)(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和(he)學(xue)習討論室(shi),并開(kai)設了移動(dong)圖書(shu)館(guan)、圖書(shu)館(guan)微博與(yu)微信,加強(qiang)與(yu)讀(du)者互(hu)動(dong)。
學校以高(gao)度(du)的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺(jue),強(qiang)化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)根(gen)本(ben)任(ren)務(wu),實(shi)施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國內率(lv)先大(da)力倡(chang)導和實(shi)施文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領(ling)技能(neng)人(ren)才培養,大(da)力開(kai)展文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)課程建設(she),開(kai)展書(shu)院及書(shu)香校園(yuan)(yuan)建設(she),創建“志愿者(zhe)之校”,舉辦(ban)豐(feng)富多彩的(de)校園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)活動,受到(dao)學生(sheng)喜愛。
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