深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學院創建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)內最早(zao)獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區“敢為(wei)天下(xia)先”的(de)改革創新精(jing)神,開拓進取,創造了中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第一(yi)。從(cong)(cong)首屆59名學生(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有環境優美(mei)、設施(shi)優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚(fei)聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展之(zhi)路,被譽為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學(xue)(xue)(xue)校積極適應深(shen)圳及(ji)珠三角地區經濟(ji)社會(hui)和產業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan),堅持(chi)產教融合(he),專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興(xing)產業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)(zhan)領域(yu);形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)動(dong)態機制和預(yu)警機制。目前學(xue)(xue)(xue)院共設置(zhi)16個二級學(xue)(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大類(lei)。
建校以來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經(jing)歷(li)了一(yi)個從探(tan)索起步(bu)到(dao)逐漸(jian)深(shen)(shen)化發(fa)展(zhan)的(de)(de)過程(cheng)(cheng),人才(cai)培養(yang)模式日臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)(ye)與課程(cheng)(cheng)改革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創新(xin)。進入“十三(san)五”以來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)以建設(she)世界一(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)校為目標(biao),全面深(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge),實施(shi)以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效(xiao)為導向的(de)(de)OBE人才(cai)培養(yang)模式改革(ge),深(shen)(shen)入推進“六個融合(he)”,人才(cai)培養(yang)模式日臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)(ye)與課程(cheng)(cheng)改革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創新(xin)。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)際(ji)化辦(ban)學(xue)(xue)步伐,充分利用(yong)區域與自身優勢(shi),深(shen)化國(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)流(liu)(liu)與合(he)作(zuo)。在學(xue)(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修(xiu)等領域與境外(wai)合(he)作(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方(fang)位(wei)、多層次、形式多樣(yang)的國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)與發展(zhan)做(zuo)出了(le)一定的貢(gong)獻。
學校圖(tu)書館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校區館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校區館(guan)(guan)和官龍(long)山校區醫(yi)學技(ji)術分館(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊(ce)(含中外文圖(tu)書、期(qi)刊),電(dian)(dian)子圖(tu)書超(chao)過100萬(wan)冊(ce),以及幾十(shi)種數(shu)據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)內建有先(xian)進的書籍采編、收藏、檢索(suo)、借(jie)閱、咨詢等(deng)系統,建有多(duo)間電(dian)(dian)子閱覽室(shi)(shi)、影視播放(fang)室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學習討論室(shi)(shi),并(bing)開設了移動(dong)圖(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加(jia)強與讀者互(hu)動(dong)。
學校(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)根本任務(wu),實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國(guo)內率(lv)先大(da)力倡導和實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養,大(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)課程建設(she),開展(zhan)書院(yuan)及書香校(xiao)園(yuan)建設(she),創建“志(zhi)愿(yuan)者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)活動,受到學生喜愛。
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