社會兼職情況:
我(wo)校(xiao)校(xiao)級領(ling)導無社會兼職情況。
深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學院創建于1993年,是(shi)國(guo)(guo)內(nei)最早獨立(li)舉辦高等職(zhi)業(ye)技術教育的(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特(te)區(qu)“敢為天下先”的(de)改革創新精神,開(kai)拓進取,創造(zao)了中國(guo)(guo)高職(zhi)教育的(de)多個第一(yi)(yi)。從首屆59名(ming)學生(sheng)到如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng),從最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良(liang)的(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區(qu),從默默無聞到蜚聲八方(fang),學校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)條(tiao)中國(guo)(guo)特(te)色高等職(zhi)業(ye)教育發展(zhan)之路,被譽(yu)為中國(guo)(guo)高職(zhi)教育的(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗幟”。
學校積極適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟社(she)會和(he)產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan),堅持產(chan)教融合(he),專(zhuan)業(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼(tie)深圳(zhen)“十大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)”等戰(zhan)略性(xing)新(xin)興產(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)等重(zhong)點發(fa)展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)設置(zhi)(zhi)動態機制和(he)預警機制。目前(qian)學院(yuan)共設置(zhi)(zhi)16個二(er)級學院(yuan),專(zhuan)業(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)大類。
建(jian)校以來,深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革經歷了一(yi)個(ge)從探索起(qi)步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展(zhan)的(de)過程(cheng),人才培(pei)養(yang)(yang)模式日(ri)臻(zhen)完善(shan),專業與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新。進(jin)入(ru)(ru)“十(shi)三五”以來,深(shen)(shen)職院(yuan)以建(jian)設世界一(yi)流職業院(yuan)校為目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革,實施以學(xue)生學(xue)習成效為導向(xiang)的(de)OBE人才培(pei)養(yang)(yang)模式改(gai)(gai)革,深(shen)(shen)入(ru)(ru)推(tui)進(jin)“六(liu)個(ge)融合(he)”,人才培(pei)養(yang)(yang)模式日(ri)臻(zhen)完善(shan),專業與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)家發(fa)展戰略,加快國(guo)際(ji)化(hua)辦(ban)學(xue)步伐(fa),充(chong)分利用區域與自(zi)身優勢(shi),深化(hua)國(guo)際(ji)教育交(jiao)流與合(he)(he)(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域與境外(wai)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展了全(quan)方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)(he)(he)作(zuo),為深圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)流與發(fa)展做出了一定的貢獻。
學(xue)校圖書館(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗(li)湖校區(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍(long)山(shan)校區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)(guan)藏超過230萬冊(含中外文(wen)圖書、期(qi)刊),電子(zi)圖書超過100萬冊,以及幾十種數據庫,多媒體資(zi)料(liao)48000多件,館(guan)(guan)內建(jian)有先進(jin)的(de)書籍采(cai)編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有多間(jian)電子(zi)閱覽(lan)室(shi)(shi)、影(ying)視(shi)播放(fang)室(shi)(shi)、教(jiao)師研究室(shi)(shi)和(he)學(xue)習討論室(shi)(shi),并(bing)開設了移動(dong)圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加(jia)強與讀者互動(dong)。
學校(xiao)以高(gao)度的(de)文化自(zi)覺,強化立德(de)樹人的(de)根本任務,實(shi)施(shi)“文化育人戰略”,在國內率先大力(li)(li)倡導和實(shi)施(shi)文化引領技能人才(cai)培養,大力(li)(li)開展文化育人課程建(jian)設,開展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園(yuan)建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)校(xiao)園(yuan)文化及高(gao)雅(ya)文化育人活動,受到學生喜愛。
社會兼職情況:
我(wo)校(xiao)校(xiao)級領(ling)導無社會兼職情況。
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