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深圳職業技術學院學術委員會2015年度工作報告
2015年(nian)，深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院第七屆校學(xue)(xue)術委員(yuan)會(hui)(hui)認真學(xue)(xue)習和貫徹落實教(jiao)育部(bu)《高等學(xue)(xue)校學(xue)(xue)術委員(yuan)會(hui)(hui)規程(cheng)》（教(jiao)育部(bu)令第35號），圍繞學(xue)(xue)校的(de)中心工(gong)作，結(jie)合學(xue)(xue)校學(xue)(xue)術事務發展的(de)實際(ji)，積極發揮(hui)教(jiao)授(shou)治學(xue)(xue)作用，在學(xue)(xue)科(ke)建(jian)設、人才培養、科(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)、學(xue)(xue)術評(ping)價和學(xue)(xue)風建(jian)設等事項上，公平(ping)、公開、公正地履行職(zhi)責，促進學(xue)(xue)校科(ke)學(xue)(xue)發展。現將2015年(nian)度校學(xue)(xue)術委員(yuan)會(hui)(hui)運行和履職(zhi)情(qing)況(kuang)總結(jie)報告如下(xia)：
一(yi)、2015年度校學(xue)術委員會（含各專(zhuan)門委員會）的工(gong)作及運行情況
2015年(nian)度(du)(du)，深圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)第七屆校學(xue)術委(wei)員會(hui)(hui)共有35位委(wei)員，在科學(xue)研究、學(xue)術評價及(ji)學(xue)風建(jian)設等(deng)方(fang)面發(fa)揮(hui)了(le)重要作用。根據校學(xue)術委(wei)員會(hui)(hui)的主要職(zhi)能及(ji)各(ge)專(zhuan)門委(wei)員會(hui)(hui)的職(zhi)能分工(gong)，本年(nian)度(du)(du)先(xian)后召開(kai)學(xue)術委(wei)員會(hui)(hui)（含專(zhuan)門委(wei)員會(hui)(hui)）會(hui)(hui)議3次。根據規(gui)定(ding)(ding)，凡是會(hui)(hui)議所決定(ding)(ding)的事(shi)項都進行了(le)公示。
1. 2015年1月15日(ri)，校(xiao)(xiao)學術(shu)委員會召開第一次會議，審(shen)議及表決2015年學術(shu)著作(zuo)資助及 2015年校(xiao)(xiao)級項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)立項(xiang)(xiang)(xiang)資助兩項(xiang)(xiang)(xiang)內容。經(jing)過審(shen)議表決擬定《時尚的(de)傳統——嶺南(nan)“香云(yun)紗”的(de)民俗(su)志》等22部著作(zuo)/作(zuo)品(pin)作(zuo)為學校(xiao)(xiao)2015年度出版基金資助著作(zuo)/作(zuo)品(pin)，彩色(se)數(shu)字圖像質量(liang)客(ke)觀評價技(ji)術(shu)等38個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)正式立項(xiang)(xiang)(xiang)2015年校(xiao)(xiao)級項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)。
2．2015年(nian)7月13日，校(xiao)學術(shu)(shu)委員會召開第二次(ci)會議，審議及(ji)表決2014年(nian)度學術(shu)(shu)著(zhu)作獎；藝(yi)(yi)術(shu)(shu)作品展播(bo)、演出(chu)、收藏類獎；科(ke)研創新(xin)獎獎勵以及(ji) 2015年(nian)校(xiao)級科(ke)研創新(xin)平(ping)(ping)臺、團隊項(xiang)(xiang)目(mu)立項(xiang)(xiang)資助。審議及(ji)表決通(tong)過《中德(de)應(ying)用型(xing)人才培(pei)養模(mo)式的比較研究與實(shi)踐(jian)》等(deng)6部著(zhu)作獲2014年(nian)度學術(shu)(shu)著(zhu)作獎，《靜物》等(deng)10個(ge)(ge)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)作品獲藝(yi)(yi)術(shu)(shu)作品展播(bo)、演出(chu)、收藏類獎，《國家荔枝龍眼產業技(ji)術(shu)(shu)體系深圳(zhen)綜合試驗站項(xiang)(xiang)目(mu)》等(deng)7個(ge)(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)獲科(ke)研創新(xin)獎；大(da)數據(ju)應(ying)用技(ji)術(shu)(shu)團隊等(deng)8個(ge)(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)立項(xiang)(xiang)為2015年(nian)校(xiao)級科(ke)研創新(xin)平(ping)(ping)臺、團隊。
3．2015年12月(yue)31日，校(xiao)(xiao)(xiao)學術委員會召開(kai)第三(san)次會議(yi)，審(shen)(shen)議(yi)及表(biao)決(jue)2016年校(xiao)(xiao)(xiao)學術著(zhu)作出版(ban)基金(jin)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)、2016年校(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)(ji)項(xiang)(xiang)目立(li)項(xiang)(xiang)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)情況(kuang)及2012-2015年資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)建設的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)(ji)平臺團(tuan)隊考(kao)核(he)驗收(shou)(shou)情況(kuang)，最后介紹2015年科研(yan)工作總體情況(kuang)及2016年科研(yan)工作重點。經過(guo)審(shen)(shen)議(yi)表(biao)決(jue)擬定(ding)《近代漢語有標記被動句研(yan)究(jiu)》等(deng)22部著(zhu)作/作品(pin)作為學校(xiao)(xiao)(xiao)2016年度出版(ban)基金(jin)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)著(zhu)作/作品(pin)，《含硫聚氨酯丙烯酸(suan)酯的(de)合成及應(ying)用性研(yan)究(jiu)》等(deng)34個項(xiang)(xiang)目正式立(li)項(xiang)(xiang)2016年校(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)(ji)項(xiang)(xiang)目。經過(guo)校(xiao)(xiao)(xiao)學術委員會審(shen)(shen)定(ding)，2012年7月(yue)立(li)項(xiang)(xiang)的(de)11個平臺7個團(tuan)隊，都(dou)達到了驗收(shou)(shou)標準(zhun)，全部通過(guo)驗收(shou)(shou)。
二(er)、校學術委員會下一步工作設想
（一）探索建(jian)立委(wei)員履(lv)職(zhi)的激勵與約束制度
校學術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會委(wei)員(yuan)均是學術(shu)(shu)水(shui)平(ping)高、社(she)會影響力大(da)的(de)教(jiao)授，他(ta)們往(wang)往(wang)承(cheng)擔(dan)了大(da)量(liang)的(de)教(jiao)學科研任務(wu)，校外學術(shu)(shu)事務(wu)比較(jiao)繁忙，有些(xie)委(wei)員(yuan)還擔(dan)任了行政職(zhi)務(wu)，導致(zhi)投入到學術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會的(de)工(gong)(gong)作難免(mian)時間(jian)和(he)(he)精力不足，影響了工(gong)(gong)作質量(liang)和(he)(he)效(xiao)率。教(jiao)育(yu)部學術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會新(xin)規程賦予了新(xin)形勢下學術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會更多(duo)的(de)職(zhi)責權(quan)限(xian)，也對(dui)學術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會提出了很多(duo)新(xin)的(de)要求。學術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會及(ji)其秘書(shu)處都將擔(dan)負較(jiao)之以往(wang)更多(duo)的(de)任務(wu)和(he)(he)工(gong)(gong)作。因(yin)此，應當探索建立制(zhi)度約束和(he)(he)政策激勵措施(shi)，對(dui)學術(shu)(shu)委(wei)員(yuan)會履職(zhi)進行考核和(he)(he)評估，對(dui)于積極履職(zhi)并有突出貢獻的(de)委(wei)員(yuan)給(gei)予表彰。
（二(er)）進(jin)一步(bu)完善學術(shu)委員會(hui)工作機(ji)制
進一(yi)步(bu)完(wan)善(shan)學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)工(gong)作機制，著力發揮(hui)校學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)作為學(xue)術(shu)(shu)(shu)最(zui)高學(xue)術(shu)(shu)(shu)機構的作用(yong)；理順校學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)與其專門(men)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的職(zhi)責(ze)關系，支持各專門(men)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)按照(zhao)各自規(gui)程的規(gui)定(ding)獨立開展(zhan)工(gong)作；完(wan)善(shan)校院兩(liang)級學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的職(zhi)責(ze)關系，有效發揮(hui)院級單位學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的重要功能(neng)；完(wan)善(shan)學(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)與學(xue)校職(zhi)能(neng)部門(men)和基層行(xing)政(zheng)組(zu)織(zhi)的關系，做到(dao)既分工(gong)明確又相互協調。
