深(shen)圳職業技術學院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國內最(zui)(zui)早獨(du)立(li)舉辦高等(deng)職業技術教(jiao)育的院校(xiao)(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢(gan)為(wei)(wei)天下(xia)先”的改(gai)革創(chuang)(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造了中國高職教(jiao)育的多個第(di)一。從首屆59名(ming)學生到(dao)(dao)如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從最(zui)(zui)初(chu)的借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環境優美、設施優良的五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默默無聞到(dao)(dao)蜚(fei)聲八(ba)方,學校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一條中國特色高等(deng)職業教(jiao)育發展之路,被譽為(wei)(wei)中國高職教(jiao)育的“一面旗幟(zhi)”。
學校積(ji)極適(shi)應(ying)深圳及珠三角地區經濟社會和產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展,堅持產(chan)(chan)(chan)教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳“十大(da)(da)重(zhong)大(da)(da)科技產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新(xin)興產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現(xian)代服務業(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發(fa)展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機(ji)制和預警機(ji)制。目前(qian)學院共設(she)置16個二級學院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)(da)類。
建校以(yi)來,深(shen)(shen)職院的(de)(de)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)經歷(li)了一(yi)(yi)個從探索起步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化發展的(de)(de)過程,人才(cai)培(pei)(pei)養模式(shi)日(ri)(ri)臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)與課程改革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷創新(xin)。進(jin)入(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)職院以(yi)建設世界一(yi)(yi)流職業(ye)院校為目標,全(quan)面深(shen)(shen)化教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為導(dao)向的(de)(de)OBE人才(cai)培(pei)(pei)養模式(shi)改革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推(tui)進(jin)“六(liu)個融合”,人才(cai)培(pei)(pei)養模式(shi)日(ri)(ri)臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)與課程改革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷創新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際化辦學(xue)步伐,充分利用區域(yu)(yu)與(yu)自身優(you)勢,深化國(guo)際教育交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修(xiu)等領域(yu)(yu)與(yu)境外合(he)(he)(he)作(zuo)院校開展了全(quan)方位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)(he)(he)作(zuo),為深圳乃至(zhi)中(zhong)國(guo)職業(ye)教育國(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)發展做出了一定的貢獻(xian)。
學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙(xian)洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區醫學(xue)(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(含(han)中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電(dian)(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊,以及幾十種(zhong)數據庫(ku),多媒體(ti)資(zi)料48000多件,館(guan)(guan)內建有先進(jin)的書(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏(zang)、檢索、借(jie)閱、咨詢等系統,建有多間(jian)電(dian)(dian)子閱覽(lan)室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師研(yan)究室(shi)和(he)學(xue)(xue)習討論室(shi),并開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者(zhe)互動。
學校(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人的(de)根本任務,實(shi)施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人戰略”,在(zai)國(guo)內率先大(da)力倡(chang)導和實(shi)施文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養,大(da)力開展文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人課程建設(she),開展書院及(ji)書香校(xiao)園建設(she),創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦(ban)豐富多彩(cai)的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人活動(dong),受到學生喜愛(ai)。
